Considerando que o campo de experiência - Escuta, fala, pens...

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Q3656038 Pedagogia
Considerando que o campo de experiência - Escuta, fala, pensamento e imaginação, discute em sua descrição o mundo da leitura e da escrita na educação infantil, destacando que: Desde cedo a criança manifesta curiosidade com relação à cultura escrita: ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os muitos textos que circulam no contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai construindo sua concepção de língua escrita, reconhecendo diferentes usos sociais da escrita, dos gêneros, suportes e portadores.
Assinale a alternativa correta em relação à imersão da criança da educação infantil na cultura escrita.
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: B

Tema central: A questão aborda a imersão da criança na cultura escrita na Educação Infantil, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse campo de experiência valoriza a participação ativa da criança no mundo da leitura e escrita, respeitando seus conhecimentos prévios, curiosidades e hipóteses sobre a linguagem.

Resumo teórico: Segundo a BNCC, as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem proporcionar interações reais com diferentes gêneros, funções e suportes de textos, estimulando a criança a observar, perguntar e construir sentidos. O processo parte do que a criança já sabe e do que deseja descobrir, promovendo o respeito às individualidades e ao desenvolvimento natural de cada aluno (BNCC, 2017).

Justificativa da alternativa B:
A alternativa B é a correta porque afirma que a cultura escrita deve partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que demonstram. Isso está alinhado com o conceito de apropriação da cultura escrita na Educação Infantil, que valoriza a escuta da criança, suas experiências e interesses, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Análise das alternativas incorretas:

A: Está incorreta porque reduz a ação pedagógica à mera reprodução de currículos prescritos, desconsiderando as experiências e interesses das crianças.

C: Foca em atividades mecânicas, como pontilhados em folhas, que não promovem o real contato com a cultura escrita, limitando a exploração criativa e significativa.

D: Reduz a exploração da escrita ao aspecto fônico, desconsiderando o valor global dos textos, dos gêneros e dos usos sociais da linguagem.

E: Centraliza o processo nas expectativas do professor ou do projeto pedagógico, e não no protagonismo e nas necessidades reais das crianças.

Estratégia de interpretação: Busque nas alternativas aquelas que colocam a criança como centro do processo e falam de práticas vivenciais, reais e significativas. Cuidado com respostas que priorizam burocracias, métodos mecânicos ou expectativas externas à criança.

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