O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAE...
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei 10.861/2004, avalia as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação abrange aspectos como: ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. As informações obtidas podem ser analisadas a partir de quatro indicadores de qualidade.
Marque a alternativa que apresenta corretamente esses indicadores.
C-Índice Geral de Cursos (ICG); Conceito ENADE; Conceito Preliminar de Cursos (CPC); Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD).
A alternativa correta é a letra C, que apresenta os quatro indicadores de qualidade utilizados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), a saber: Índice Geral de Cursos (ICG), Conceito ENADE, Conceito Preliminar de Cursos (CPC) e Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD).
Para entender a questão corretamente, é importante conhecer cada um desses indicadores e saber o que eles avaliam:
O Índice Geral de Cursos (ICG) é um indicador de qualidade que avalia as instituições de educação superior como um todo, considerando a média dos cursos de graduação e pós-graduação. Esse índice é calculado a partir do Conceito Preliminar de Cursos (CPC) e de outros componentes que envolvem a pós-graduação.
O Conceito ENADE refere-se à nota obtida pelos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, que avalia a performance dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas.
O Conceito Preliminar de Cursos (CPC) é calculado anualmente para cada curso de graduação e leva em conta diferentes variáveis, como o desempenho dos estudantes no ENADE, a infraestrutura da instituição, recursos didático-pedagógicos e o corpo docente.
O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) é um valor que busca medir o quanto o curso de graduação agregou ao desenvolvimento dos estudantes, comparando o desempenho observado no ENADE com o desempenho esperado, tendo como base os alunos ingressantes.
Esses indicadores são essenciais para o processo de avaliação e regulação da educação superior no Brasil e auxiliam na formulação e aprimoramento de políticas educacionais. As alternativas incorretas apresentam termos que não são utilizados pelo SINAES ou que pertencem a outros sistemas de avaliação, como o ENEM (que é um exame de avaliação do ensino médio) e o IDEB (que é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).