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Q3770283
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional ,
Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |
Q3770283 Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação à Aprendizagem Baseada em Projetos.

( ) Deve partir de problema ou desafio real e contextualizado.
( ) O produto final pode ser físico, digital ou apresentação pública, desde que relevante ao objetivo formativo.
( ) A avaliação do processo é secundária, sendo o produto final o único elemento a ser considerado na atribuição de notas.
( ) Para ser considerada Aprendizagem Baseada em Projetos, o projeto deve, obrigatoriamente, integrar conhecimentos de pelo menos três áreas do conhecimento diferentes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era distinguir o que caracteriza a ABP do que é critério indevido: os itens 1 e 2 estão de acordo com a metodologia, enquanto os itens 3 e 4 a contrariam. Por isso, a sequência correta é V, V, F, F.

Tema central: Características da ABP
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca como verdadeiros os itens 3 e 4, que são falsos.
B
Certa
A alternativa B está correta porque a Aprendizagem Baseada em Projetos admite partir de problema ou desafio real e contextualizado, com produto final relevante ao objetivo formativo. Já é incorreto afirmar que a avaliação se restringe ao produto final e que a metodologia exige, obrigatoriamente, integração de pelo menos três áreas do conhecimento.
C
Errada
Está errada porque torna falso o item 2 e verdadeiro os itens 3 e 4, contrariando a caracterização da ABP.
D
Errada
Está errada porque acerta o item 3 como falso, mas erra o item 2 e o item 4.
E
Errada
Está errada porque trata o item 1 como falso e o item 3 como verdadeiro.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi dupla: tomar a importância do produto final como se ele fosse o único elemento de avaliação e transformar a interdisciplinaridade frequente em exigência numérica obrigatória de três áreas.
Dica para questões semelhantes
  • Em ABP, valide como característica essencial a presença de questão, problema ou desafio significativo e contextualizado.
  • Não confunda produto final relevante com exclusividade avaliativa; em projetos, processo e desenvolvimento também entram na avaliação.
  • Trate a interdisciplinaridade como possibilidade frequente, não como requisito obrigatório com número mínimo fixo de áreas.

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