A pergunta final do texto
Lixo
A partir da Revolução Industrial, as fábricas começaram a produzir objetos de consumo em larga escala e a introduzir novas embalagens no mercado, aumentando consideravelmente o volume e a diversidade de resíduos gerados nas áreas urbanas. O homem passou a viver então a era dos descartáveis, em que a maior parte dos produtos – desde guardanapos de papel e latas de refrigerantes, até computadores – é utilizada e jogada fora com enorme rapidez.
Ao mesmo tempo, o crescimento acelerado das modernas metrópoles fez com que as áreas disponíveis para colocar o lixo se tornassem escassas. A sujeira acumulada no ambiente aumentou a poluição do solo, das águas e piorou as condições de saúde das populações em todo o mundo, especialmente nas regiões menos desenvolvidas. Até hoje, no Brasil, a maior parte dos resíduos recolhidos nas grandes cidades é simplesmente jogada sem qualquer cuidado em depósitos existentes nas áreas periféricas.
A questão é: o que fazer com tanto lixo?
(Adaptado. Internet.)
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Tema central: A questão avalia interpretação de texto, mais precisamente os conceitos de coesão e coerência textual. Esses elementos são essenciais para ligar ideias e garantir que o texto faça sentido do início ao fim, como definido por Koch (2013) e Bechara (2010).
Justificativa da Alternativa Correta – Letra A
A alternativa A) é causada pelos problemas colocados antes. está correta. Veja como o texto se estrutura: primeiro, apresenta-se uma sucessão de problemas (aumento do lixo, escassez de locais para descarte, piora das condições de saúde). Em seguida, a pergunta “O que fazer com tanto lixo?” surge como consequência lógica desses problemas. Ou seja, há uma coerência textual: aquilo que se pergunta ao final resulta diretamente do que foi desenvolvido no texto.
Pela norma-padrão, a construção das ideias evidenciou a relação de causa e consequência, ponto essencial para resolver questões desse tipo em provas. Observe que, segundo Bechara: “a progressão de ideias e sua interligação é que permitem o entendimento global do texto” (Bechara, 2010).
Análise das alternativas incorretas
- B) Incorreta. O texto não responde à pergunta final, apenas a apresenta. Não há solução ou encaminhamento.
- C) Incorreta. A pergunta não decorre apenas da “falta de colocação do lixo”, mas do conjunto dos problemas apresentados.
- D) Incorreta. Em nenhum momento é dito que a questão final é fruto exclusivamente da “falta de educação dos cidadãos”.
- E) Incorreta. Embora a pobreza seja citada como agravante das más condições de saúde, ela não é apresentada como a causa direta da pergunta final.
Estratégia de Prova:
Quando encontrar perguntas finais no texto, busque o que motiva essa pergunta: geralmente está nas ideias principais e problemas expostos anteriormente. Atenção a alternativas que restringem causas ou trazem informações extraídas somente de um trecho isolado!
Resumo final: A pergunta final do texto é resultado direto dos problemas discutidos, confirmando coerência textual. Quem domina essa lógica interpreta qualquer tema textual, de acordo com a norma-padrão.
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Comentários
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letra a. é causada pelos problemas colocados antes.
.... aumentando consideravelmente o volume e a diversidade de resíduos gerados nas áreas urbanas.
O homem passou a viver então a era dos descartáveis,... é utilizada e jogada fora com enorme rapidez.
crescimento acelerado das modernas metrópoles fez com que as áreas disponíveis para colocar o lixo se tornassem escassas.
. a maior parte dos resíduos recolhidos nas grandes cidades é simplesmente jogada sem qualquer cuidado em depósitos existentes nas áreas periféricas.
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