o professor recorra à sua intuição e a consultas aos colegas, o que, muitas vezes, é suficiente para prepará-lo para atuar da melhor maneira possível, considerando-se as especificidades do trabalho com artes plásticas. 

os estudantes reivindiquem o direito ao ensino das artes ou ao desejo de fazer arte, como processo para a inclusão social. 

se aplique o método de colorir contornos previamente determinados, com ênfase nos trabalhos manuais dirigidos. 

o professor de artes plásticas tenha embasamento sobre a natureza das deficiências que seus alunos apresentam para ser capaz de promover a participação plena e o aprendizado dos conteúdos específicos da área. 

os modos de produção plástica dos alunos, na dinâmica da sala de aula, mobilizem a reorganização metodológica do professor.