O Referencial Curricular do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, da Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros, registra que os estudantes, ao serem promovidos do 5º para o 6º ano, encontram muitas dificuldades de adaptação que interferem no processo de ensino e aprendizagem e podem gerar evasão e repetência.
Conforme as orientações do Referencial Curricular, analise as ações a seguir, que gestores, supervisores e professores podem implementar para amenizar os impactos dessa transição, e assinale com V as ações verdadeiras e com F as falsas.

(    ) Treinar os alunos do 5º ano em relação aos novos comportamentos de estudo e de disciplina que serão exigidos a partir do 6º ano.
(    ) Promover visita do pedagogo ou professores do 6º ano às escolas de anos iniciais para falar com os alunos do 5º ano sobre a nova organização.
(    ) Encaminhar relatório dos alunos do 5º ano junto com a documentação para matrícula.
(    ) Diminuir progressivamente as atividades e os espaços que envolvam a ludicidade no 5º ano visando a preparar os estudantes para a prevalência de conteúdos a partir do 6º ano.
(    ) Realizar oficinas com os professores que assumem o 6º ano para auxiliar na compreensão das necessidades do aluno.
(    ) Realizar reuniões de pais para solicitar que diminuam o acompanhamento dos estudos dos filhos que estão no 5º e 6º anos ano de modo a aumentar sua autonomia sobre o que e como estudar.

Assinale a sequência correta.