Na aprendizagem de uma estratégia complexa, o apoio
docente precisa favorecer a compreensão, a autonomia e a
transferência para situações diferentes daquela usada na
apresentação inicial. Para alcançar esses objetivos, a
organização do ensino deve:

Question

Na aprendizagem de uma estratégia complexa, o apoio 
docente precisa favorecer a compreensão, a autonomia e a 
transferência para situações diferentes daquela usada na 
apresentação inicial. Para alcançar esses objetivos, a 
organização do ensino deve:  Alternativa A: propor 
inicialmente 
problemas completos, adiar 
explicações, corrigir os erros ao final da sequência e repetir 
as tarefas que geraram maior dificuldade para o grupo.  Ou Alternativa B: demonstrar o procedimento integral, manter as mesmas 
pistas nas atividades posteriores e variar os contextos 
depois que os estudantes reproduzirem a sequência 
apresentada.  Ou Alternativa C: exigir a memorização das regras, organizar prática 
concentrada com exercícios equivalentes e introduzir 
situações autênticas quando a execução alcançar 
velocidade e regularidade.  Ou Alternativa D: apresentar desde o início tarefas de formatos variados, 
limitar as intervenções e aumentar a complexidade antes 
que os estudantes explicitem as características estruturais 
da estratégia.  Ou Alternativa E: diagnosticar conhecimentos prévios, modelar o raciocínio, 
oferecer 
prática 
guiada 
e devolutivas, reduzir 
gradualmente os apoios e retomar a estratégia em 
contextos variados.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [E] diagnosticar conhecimentos prévios, modelar o raciocínio, 
oferecer 
prática 
guiada 
e devolutivas, reduzir 
gradualmente os apoios e retomar a estratégia em 
contextos variados.

Na aprendizagem de uma estratégia complexa, o apoio docent...

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