Qual é a metodologia para o ensino de Arte que propõe a inte...
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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Artes |
Q4037712
Educação Artística
Qual é a metodologia para o ensino de Arte que propõe a integração dinâmica, flexível
e crítica entre a prática, a leitura e o contexto, com forte adaptação à realidade cultural do estudante?
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O decisivo era reconhecer, no enunciado, a articulação entre fazer artístico, leitura e contextualização como critério de identificação da metodologia.
Tema central: Abordagem triangular
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque não identifica a articulação específica entre fazer artístico, leitura e contextualização exigida pela base de decisão.
B
Errada
Está errada porque, embora o DBAE também envolva dimensões articuladas no ensino de Arte, a formulação usada no enunciado — prática, leitura e contextualização em chave flexível e culturalmente situada — é a caracterização consagrada da abordagem triangular na chave de correção da questão. Portanto, não basta associação genérica com ensino sistematizado de Arte.
C
Certa
A alternativa C está certa porque a abordagem triangular é a metodologia que integra fazer artístico, leitura da obra/imagem e contextualização. O traço distintivo é justamente essa articulação entre os três eixos, sem ordem fixa e com adequação ao contexto cultural do educando, o que a diferencia de propostas mais genéricas ou de nomenclatura distinta.
D
Errada
Está errada porque método comparativo não designa, nesse contexto, a proposta metodológica específica estruturada pela integração entre prática, leitura e contexto. Falta correspondência com os três eixos indicados no enunciado.
Pegadinha da questão
A confusão real era marcar DBAE por associação ampla com ensino de Arte organizado, sem perceber que o enunciado reproduz a formulação típica da abordagem triangular: fazer, leitura e contextualização, com flexibilidade e adequação cultural.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado trouxer fazer artístico, leitura e contextualização, a referência é a abordagem triangular.
- A menção à flexibilidade entre os eixos reforça que não há ordem fixa na metodologia.
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