O desenvolvimento da dimensão cognitiva do movimento age de maneira separada das demais dimensões para poder tornar a criança autônoma para agir sobre a realidade exterior. 

A expressão corporal se manifesta através do movimento criativo e crítico sem constituir–se como um elemento essencial que contribui para o pensamento da criança, pois é considerado apenas como uma manifestação mecânica e neurológica.

Favorecer a expressão corporal das crianças significa deixá-las brincar e correr sem que haja nenhuma intervenção e mediação do professor.

O corpo e o movimento são de natureza social, cultural, biológica e histórica, pois é por meio dessa simbiose dialética que se constrói o desenvolvimento da criança pequena que acontece na dimensão espaço/temporal e histórico-social.