Tema central: O enunciado aborda as transformações que o Ensino de Arte sofreu durante o período desenvolvimentista brasileiro (1930-1964), em especial sob a forte influência do movimento Escola Nova, que propunha uma educação centrada no desenvolvimento integral da criança e na valorização da criatividade e expressão individual.

Comentário e justificativa da alternativa correta (letra D):

A alternativa D está INCORRETA, pois afirma: “O ensino de arte passou a ser compreendido exclusivamente como formação profissionalizante para artistas.” Essa afirmação distorce o propósito da Escola Nova, que não limitava o ensino de Arte à formação de artistas, mas defendia, segundo Viktor Lowenfeld e teóricos da época, a importância do fazer artístico para o desenvolvimento emocional, cognitivo e social de todas as crianças. O foco era a livre expressão e a experimentação, e não uma finalidade profissionalizante restrita.

O erro está na palavra “exclusivamente”, que generaliza e restringe de forma equivocada os objetivos do ensino de arte naquele contexto histórico.

Análise das demais alternativas:

A) Correta. Viktor Lowenfeld influenciou a compreensão do desenvolvimento artístico infantil sob uma ótica psicológica. Ele ressaltava a importância da expressão artística espontânea para a saúde psíquica das crianças.

B) Correta. O “desenho pedagógico” de Rui Barbosa, voltado para a precisão técnica e cópia, ainda era encontrado em práticas escolares, mesmo sob a chegada das ideias renovadoras da Escola Nova.

C) Correta. A ênfase na livre expressão da criança é um traço essencial da Escola Nova, em contraste com os métodos tradicionais baseados em repetição mecânica.

E) Correta. As escolinhas de arte fundadas por Augusto Rodrigues foram marcos desse novo paradigma educativo, promovendo experimentação e criatividade, valorizando o processo acima do produto final.

Estratégia de prova: Fique atento a termos como “exclusivamente”, “sempre” ou “apenas”, pois costumam indicar generalizações indevidas. O ensino da arte, conforme as diretrizes oficiais da LDB e histórico da Educação Brasileira, é plural e nunca restrito a um único objetivo profissionalizante.

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