Com base no período composto a seguir, assinale a
alternativa correta quanto à estrutura sintática das
orações que o compõem.
"Comentei que estudava MPB, o coleguinha disse que
aprendia Wave no violão, e o professor perguntou se
poderíamos tocar juntos no aniversário do colégio."

Question

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Vou te contar
Era uma manhã comum quando o professor de
matemática parou a aula para perguntar se alguém
tocava algum instrumento. Eu, que tinha começado aulas
de piano há pouco tempo, falei com orgulho: "Eu toco
piano!". Comentei que estudava MPB, o coleguinha disse
que aprendia Wave no violão, e o professor perguntou se
poderíamos tocar juntos no aniversário do colégio. Eu
disse que sim, que conhecia a música e que era minha
favorita — embora eu não conhecesse nem tocasse
Wave .
Naquela semana, cheguei na aula de piano decidida:
"Quero aprender a tocar Wave". Minha professora apenas pegou a partitura e disse: "Ok, então vamos
tocar Wave". Eu me esforcei muito para aprender,
querendo manter a imagem de aluna que toca MPB e
impressionar a turma. E, apesar da dificuldade, consegui.
Quando finalmente toquei Wave, descobri o poder da
música. Era a primeira canção que fazia minha família se
juntar e cantar junto. Também foi a música que me
aproximou de pessoas — inclusive do coleguinha do
lado, que é meu amigo até hoje.
Com o tempo, Wave de fato se tornou minha música
favorita. Depois da apresentação, até mudei minha
biografia do Facebook para: "A música aproxima as
pessoas como nenhuma outra forma de arte".
Texto AdaptadoKASSAB, Sofia. Vou te contar. In: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.
Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: USP, [20--]. Disponível
em:
https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/7
30/648/2404 . Acesso em: 13 nov. 2025 Com base no período composto a seguir, assinale a
alternativa correta quanto à estrutura sintática das
orações que o compõem.
"Comentei que estudava MPB, o coleguinha disse que
aprendia Wave no violão, e o professor perguntou se
poderíamos tocar juntos no aniversário do colégio." Alternativa A: As três orações principais do período são
coordenadas entre si, e cada uma delas contém uma
oração subordinada substantiva objetiva direta que
exerce função de complemento do verbo da oração
principal. Ou Alternativa B: A oração "se poderíamos tocar juntos no aniversário
do colégio" funciona como oração subordinada adjetiva explicativa, pois amplia o sentido do núcleo
"perguntou" por meio de uma causa subentendida no
contexto. Ou Alternativa C: A oração "se poderíamos tocar juntos no aniversário
do colégio" apresenta estrutura típica de oração
subordinada adverbial condicional, que introduz
hipótese a respeito do evento mencionado pelo verbo
"perguntou". Ou Alternativa D: O período apresenta três orações coordenadas
sindéticas aditivas, nas quais as subordinadas
introduzidas pelas conjunções "que" e "se" exercem
 a função de adjuntos adverbiais de finalidade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] As três orações principais do período são
coordenadas entre si, e cada uma delas contém uma
oração subordinada substantiva objetiva direta que
exerce função de complemento do verbo da oração
principal. Tema central: A questão aborda análise sintática de orações do período composto, exigindo conhecimento sobre orações coordenadas e orações subordinadas substantivas, especialmente as objetivas diretas.

Comentário da alternativa correta (A):
As três orações:
1) "Comentei que estudava MPB",
2) "o coleguinha disse que aprendia Wave no violão",
3) "o professor perguntou se poderíamos tocar juntos no aniversário do colégio".
são orações principais coordenadas entre si, conectadas pela conjunção "e" (adição). Cada uma delas possui uma oração subordinada substantiva objetiva direta:

Comentei que estudava MPB (que estudava MPB = objeto direto do verbo "comentei").
  O coleguinha disse que aprendia Wave no violão (que aprendia Wave no violão = objeto direto de "disse").
  O professor perguntou se poderíamos tocar juntos no aniversário do colégio (se poderíamos tocar... = objeto direto de "perguntou").

Segundo Cunha & Cintra e Bechara, as orações subordinadas substantivas ocupam lugar de substantivo e completam o sentido dos verbos transitivos diretos nas orações principais – exatamente o que vemos no trecho.

Análise das alternativas incorretas:

B) Afirmar que a oração "se poderíamos tocar..." é adjetiva explicativa é erro grave. Oração adjetiva caracteriza um substantivo (termo antecedente) e nunca serve de objeto direto para um verbo como "perguntar". Aqui, é uma subordinada substantiva objetiva direta.

C) "Se poderíamos tocar..." como adverbial condicional está errada: as orações condiconais normalmente são introduzidas por "caso", "se", "desde que...", mas exercem valor circunstancial (condição), não objeto do verbo. Neste caso, "se" apenas introduz o conteúdo perguntado por "perguntou", não estabelece condição.

D) Chamar as subordinadas de adjunto adverbial de finalidade é um erro. Adjuntos adverbiais indicam circunstâncias (finalidade, causa, tempo, etc.), mas "que estudava MPB", "que aprendia Wave" e "se poderíamos tocar" são todas objetivas diretas dos verbos principais.

Estratégia para provas:
Sempre analise a função de cada oração na frase: se está completando o sentido de um verbo transitivo direto, provavelmente será uma subordinada substantiva objetiva direta. Palavras como "que" e "se" são conjunções integrantes e não indicam valor adverbial ou adjetivo.

Resumo: A alternativa A está correta por aplicar os conceitos normativos de coordenação e subordinação conforme as gramáticas oficiais.

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Com base no período composto a seguir, assinale a alternati...

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