Sobre o processo de produção histórica das diferentes sociedades e seus respectivos processos educacionais, no que tange ao programa educacional jesuítico, sistematizado a partir do século XVI, estabeleceu-se um método pedagógico estruturado que visava à formação integral do estudante dentro de uma perspectiva cristã e à excelência acadêmica através da organização curricular hierárquica. Nesse contexto, é correto afirmar que a abordagem avaliativa da educação jesuítica: