Alternativa correta: A - a precarização das condições de trabalho, a mercantilização da educação superior e o aprofundamento da questão social.

Tema central da questão: A pergunta aborda a supervisão de estágio no contexto da profissão de Assistente Social, destacando os desafios enfrentados neste processo. O tema é relevante porque reflete sobre a formação do futuro profissional e os obstáculos que surgem devido a mudanças sociais e econômicas.

Resumo teórico: A supervisão de estágio é um componente crucial na formação dos assistentes sociais, permitindo a aplicação prática dos conhecimentos teóricos adquiridos. Em um contexto de crescente precarização das condições de trabalho e mercantilização da educação, o estágio enfrenta desafios que impactam a qualidade da formação. A questão social se aprofunda à medida que políticas públicas e condições econômicas desfavoráveis afetam diretamente a prática profissional.

Justificativa da alternativa correta: A resposta correta é a alternativa A. Ela foca em três problemas principais: a precarização das condições de trabalho, que se refere à desvalorização e deterioração dos ambientes profissionais; a mercantilização da educação superior, que diz respeito ao tratamento da educação como uma mercadoria; e o aprofundamento da questão social, que reflete o aumento das desigualdades e problemas sociais. Todos esses fatores influenciam diretamente o processo de supervisão de estágio.

Análise das alternativas incorretas:

B - A ausência de campos de prática, o despreparo dos profissionais e o desinteresse dos estudantes são problemas que afetam a supervisão de estágio, mas não capturam a ideia de "convergência perversa" citada no enunciado, que é mais abrangente e estrutural.

C - O desmonte dos direitos sociais, a focalização das políticas e a pobreza dos usuários são questões relevantes para o serviço social, mas não se referem diretamente ao contexto específico da supervisão de estágio como descrito na pergunta.

D - A assistencialização das políticas sociais, o neoliberalismo e a fragilidade teórica discente são fatores importantes na discussão da prática profissional, mas não englobam a ideia de convergência que a questão busca evidenciar.

E - O neoconservadorismo, a ausência de uma teoria própria na profissão e os cursos à distância não formam uma "convergência perversa" dentro do contexto da supervisão de estágio, conforme proposto no enunciado.

Em resumo, a alternativa A é a única que aborda os três fatores críticos discutidos na supervisão de estágio, alinhando-se adequadamente com o contexto proposto na pergunta.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

A precarização das condições de trabalho, a mercantilização da educação superior e o aprofundamento da questão social.

GABARITO: A

A dimensão pedagógica da supervisão vem sendo enfraquecida e tem tido uma dimensão controlista, gerencial, administrativa e burocrática, isso deve-se a inúmeros fatores, os quais Braga e Guerra citam como “expansão universitária, a precarização da formação profissional estimulada pela proliferação de cursos de graduação de pouca qualidade e a distância, as dificuldades enfrentadas pelos cursos presenciais (com suas particularidades nos âmbitos público e privado), a lógica mercadológica, instrumental, gerencial e produtivista”, esses tem atravessado as instituições que são compôs de estágio e favorecido esse enfraquecimento da dimensão pedagógica. As autoras também citam que a crise do capital e as suas estratégias de reprodução em escala ampliada alteram o processo de formação profissional, os estágios supervisionados e os processos de supervisão. Assim, a supervisão de estágio está diante de uma convergência perversa, pois reúne em seu processamento a precarização das condições de trabalho, a mercantilização da educação superior e o aprofundamento da questão social.

QUER FAZER PARTE DO NOSSO GRUPO DE ESTUDO DE SERVIÇO SOCIAL VOLTADO PARA CONCURSOS DE FORMA GRATUITA?

Basta enviar mensagem para 86999839453 informando seu nome dizendo que "QUERO FAZER PARTE DO GRUPO", em seguida te colocarei no grupo.

Gabarito A

Em 2011, foi lançada, pelo conjunto CFESS-CRESS, ABEPSS e ENESSO, com apoio do Sindicato dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (ANDES), a campanha nacional “CFESS Manifesta” em defesa da formação de qualidade – “Educação não é FastFood: diga não para a graduação à distância em Serviço Social” –, um manifesto crítico à contrarreforma universitária e seu caráter mercantil de ensino e à proliferação sem controle de cursos na modalidade à distância. Os seus conteúdos expressaram o compromisso das entidades com a educação superior laica, pública e de qualidade, orientada a atender às necessidades da população e a enfrentar a precarização e a mercantilização das políticas sociais e as desigualdades no país.