Em Serviço Social, a supervisão direta de estágio é
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Vamos analisar a questão sobre a supervisão direta de estágio em Serviço Social. Este tema é essencial para entender como ocorre a formação prática dos futuros assistentes sociais.
Tema Central: A questão aborda a supervisão direta de estágio no contexto do Serviço Social, um componente crucial na formação profissional, que combina teoria e prática.
Conceito de Supervisão de Estágio: Na formação em Serviço Social, o estágio supervisionado é uma etapa em que o aluno aplica conceitos teóricos em situações práticas reais, sob a orientação de profissionais experientes. Segundo a ABEPSS (Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social), a supervisão de estágio deve garantir a articulação entre a teoria aprendida em sala de aula e a prática no campo de estágio.
Alternativa Correta: B - A opção B descreve corretamente a supervisão direta de estágio como a conjugação entre a atividade de aprendizado do aluno no campo de estágio, sob o acompanhamento direto do supervisor de campo, e a orientação e avaliação efetivadas pelo supervisor vinculado à instituição de ensino. Esta definição reflete a realidade do estágio supervisionado, onde ocorre uma interação contínua entre o conhecimento acadêmico e a prática profissional no campo.
Análise das Alternativas Incorretas:
A: Esta opção menciona um "diálogo permanente", mas não destaca adequadamente o papel dual do supervisor de campo e da instituição de ensino, essencial para a supervisão direta.
C: Foca apenas no "conjunto de atividades práticas" e no acompanhamento do supervisor de campo, omitindo o importante papel da orientação e avaliação pela instituição de ensino.
D: Introduz o conceito de "usuário dos serviços sociais" na tríade, o que não é central para a definição de supervisão direta de estágio, pois o foco deve estar no aluno e nos supervisores.
E: Sugere que o supervisor da instituição de ensino está presente durante todo o tempo no campo, o que não é uma prática comum ou necessária na supervisão direta de estágios.
Como estratégia para interpretar questões como esta, é importante identificar o papel de cada agente envolvido no processo de supervisão e distinguir entre supervisão prática e teórica.
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Resolução 533 CFESS- Art. 4º
Parágrafo 1º. A conjugação entre a atividade de aprendizado desenvolvida pelo aluno no campo de estágio, sob o acompanhamento direto do supervisor de campo e a orientação e avaliação a serem efetivadas pelo supervisor vinculado a instituição de ensino, resulta na supervisão direta.
A conjugação entre a atividade de aprendizado do aluno no campo de estágio, sob o acompanhamento direto do supervisor de campo e a orientação e a avaliação efetivadas pelo supervisor vinculado à instituição de ensino.
Resolução 533 CFESS- Art. 4º
GABARITO: B.
CARACTERÍSTICAS DA SUPERVISÃO:
• Faz parte do o processo ensino/aprendizagem;
• Envolve supervisor acadêmico e supervisor de campo;
• É uma atividade sistemática que tem de ser organizada por meio de processos interativos para a aproximação e a relação entre os sujeitos envolvidos
• Acarreta em encontros sistemáticos nos quais se constrói, se acompanha e se avalia o plano de estágio, tendo por base os objetivos a serem alcançados, as metas, os instrumentos e estratégias didático-pedagógicas;
• Na avaliação do estágio devem estar presentes o discente, o supervisor docente e supervisor de campo.
• A avaliação do estágio contempla a avaliação do processo de estágio e a avaliação do desempenho discente; • a supervisão é configurada como lugar que permite uma reflexão sistemática que busca apreender os processos sociais para além da sua aparência imediata. Os encontros periódicos constituem condição indispensável à sua realização, na perspectiva de construir e manter espaços de problematização, reflexão e síntese permanentes;
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