Alternativa correta: C

Tema central: A questão aborda a Didática segundo Libâneo, um dos principais autores brasileiros em educação. O foco está nos desafios atuais da disciplina, especialmente quanto à valorização do seu objeto de estudo: a mediação do ensino pelo professor e o real impacto disso na formação docente.

Base teórica: Libâneo (2008) defende que a Didática precisa fortalecer sua identidade e não perder de vista seu papel central: ajudar o professor a intervir intencionalmente nos processos de aprendizagem. Ele alerta para o fato de que muitos programas de formação docente estão diluindo ou ignorando esse aspecto essencial, dando espaço a temas menos relevantes para a prática pedagógica.

Justificativa da alternativa correta (C): A alternativa C aponta que nem todos os docentes escolhem a disciplina de Didática por afinidade, mas sim por exigências do sistema. Isso reflete a crítica de Libâneo ao distanciamento dos conteúdos didáticos em relação à prática docente efetiva, mostrando que há professores lecionando Didática sem compromisso genuíno com seu objeto, muitas vezes pelo contexto de concursos ou demandas institucionais. Esse cenário contribui para o enfraquecimento do papel da Didática na formação.

Análise das alternativas incorretas:

A – Diz que a Didática é um campo “inativo”. Incorreto: a Didática ainda é ativa e fundamental, mesmo enfrentando desafios de foco. Libâneo critica a dispersão, mas reconhece sua importância.

B – Afirma que conhecimentos didáticos não são usados para fortalecer a formação. Incorreto: a crítica de Libâneo é à forma como são abordados, não à sua inutilidade ou ineficácia.

D – Alega que a Didática não proporciona interação com a aprendizagem. Totalmente errado: justamente o contrário, a Didática tem a mediação da aprendizagem como foco central.

Estratégia para resolver: Busque sempre identificar qual é a crítica do autor no texto-base. Elimine alternativas que exagerem ou distorçam o debate e procure a resposta que mais se aproxima do argumento central apresentado pelo autor.

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