A história da Geografia como disciplina escolar tem início
no século XIX, quando foi introduzida nas escolas com
o objetivo de contribuir para a formação dos cidadãos a
partir da difusão de certa ideologia, em franca sintonia
com os interesses dos vários Estados-Nações.
(CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de
conhecimentos. 4. ed. Campinas: Papirus, 2003. Adaptado)
Entre as ideologias que se difundiram no século XIX, a
que se relaciona com a Geografia no contexto descrito
por Lana de Souza Cavalcanti é a do

Question

A história da Geografia como disciplina escolar tem início
no século XIX, quando foi introduzida nas escolas com
o objetivo de contribuir para a formação dos cidadãos a
partir da difusão de certa ideologia, em franca sintonia
com os interesses dos vários Estados-Nações.
(CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de
conhecimentos. 4. ed. Campinas: Papirus, 2003. Adaptado)
Entre as ideologias que se difundiram no século XIX, a
que se relaciona com a Geografia no contexto descrito
por Lana de Souza Cavalcanti é a do Alternativa A: liberalismo econômico. Ou Alternativa B: nacionalismo patriótico. Ou Alternativa C: cientificismo positivista. Ou Alternativa D: evolucionismo social. Ou Alternativa E: internacionalismo socialista.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] nacionalismo patriótico. Gabarito: BFundamento decisivo: A referência à "formação dos cidadãos" voltada aos "interesses dos vários Estados-nações" é o elemento decisivo do enunciado.Tema central: Geografia e Estado-naçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque liberalismo econômico se relaciona à defesa do mercado e da livre iniciativa, não à formação cívica orientada pelos interesses do Estado-nação.BCertaA alternativa B está certa porque o critério decisivo do enunciado é a função político-cívica atribuída à Geografia escolar no século XIX: formar cidadãos alinhados aos interesses do Estado-nação. Essa função envolve difundir pertencimento ao território, identidade nacional e patriotismo, que são traços próprios do nacionalismo patriótico.CErradaEstá errada porque cientificismo positivista pode ter influenciado o período, mas não é a ideologia indicada pelo vínculo entre escola, cidadania e Estado-nação no enunciado.DErradaEstá errada porque evolucionismo social trata de hierarquizações sociais e civilizatórias, não do pertencimento nacional explicitado no enunciado.EErradaEstá errada porque internacionalismo socialista é incompatível com a centralidade dos interesses dos Estados-nações destacada no texto.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar a ideologia diretamente ligada ao Estado-nação por correntes gerais do século XIX, como positivismo ou evolucionismo, sem observar a formação cívica voltada aos interesses nacionais.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado vincular escola, formação de cidadãos e interesses do Estado-nação, procure a ideologia de identidade nacional e patriotismo.Não escolha correntes apenas por serem típicas do século XIX; verifique qual delas explica diretamente a finalidade política indicada no texto.Se aparecer referência expressa a território, pátria, unidade nacional ou coesão cívica, o campo semântico tende ao nacionalismo.

A história da Geografia como disciplina escolar tem início ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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