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A escola é considerada um espaço fundamental para a promoçã...

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Q4232191 Pedagogia
A escola é considerada um espaço fundamental para a promoção da cidadania ativa porque:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O decisivo era reconhecer a relação entre cidadania ativa e formação de sujeitos autônomos, conscientes e comprometidos com justiça e igualdade, critério que aparece na alternativa B e a distingue das demais.

Tema central: Função social da escola
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque competitividade entre alunos não define promoção da cidadania ativa. A alternativa reduz a função da escola a uma estratégia pedagógica competitiva, sem relação necessária com formação cidadã, que pressupõe participação e compromisso social.
B
Certa
A alternativa B está correta porque expressa a formação de sujeitos autônomos, conscientes de seu papel social e comprometidos com justiça e igualdade, o que corresponde à cidadania ativa.
C
Errada
Está errada porque limita a escola ao desenvolvimento técnico. O termo “apenas” exclui as dimensões ética, política e social da formação, tornando a afirmação incompatível com a função ampla da escola na promoção da cidadania ativa.
D
Errada
Está errada porque afirma que a escola atua sem necessidade de políticas públicas e da sociedade civil. Isso descreve um isolamento institucional incompatível com a função social e pública da educação e com a promoção da cidadania.
E
Errada
Está errada porque limitar a participação da comunidade escolar contraria a dimensão democrática e participativa ligada à cidadania ativa. Formação cidadã é compatível com participação coletiva, não com sua restrição.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar cidadania ativa como se fosse competitividade, tecnicismo ou atuação isolada da escola, além de ignorar termos restritivos como “apenas” e excludentes como “sem a necessidade”.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão falar em cidadania ativa, procure elementos como autonomia, consciência social, participação e compromisso com justiça e igualdade.
  • Elimine alternativas que reduzam a escola a uma única função, especialmente quando aparecerem restrições como “apenas”.
  • Desconfie de opções que apresentem a escola como instituição isolada de políticas públicas, da sociedade civil ou da comunidade escolar.

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