Pensadores como Platão, Aristóteles, Piaget e
Vygotsky tiveram importância fundamental para
ampliar a compreensão sobre o papel do lúdico na
educação. Com o passar do tempo, o lúdico deixou
de ser visto apenas como sinônimo de brincadeira
e passou a ser reconhecido como uma ferramenta
pedagógica:

Question

Pensadores como Platão, Aristóteles, Piaget e
Vygotsky tiveram importância fundamental para
ampliar a compreensão sobre o papel do lúdico na
educação. Com o passar do tempo, o lúdico deixou
de ser visto apenas como sinônimo de brincadeira
e passou a ser reconhecido como uma ferramenta
pedagógica: Alternativa A: indispensável no ensino e na
aprendizagem, especialmente nos
primeiros anos escolares, quando as
crianças estão desenvolvendo suas
capacidades cognitivas e sociais  Ou Alternativa B: que prioriza o desenvolvimento da força e
flexibilidade, intensificando o aspecto
motor do aluno através da vivência de
movimentos adequados ao seu nível
maturacional Ou Alternativa C: que tem como foco principal a finalidade de
formar cidadãos fortes, obedientes e
nacionalistas, capazes de defender a pátria  Ou Alternativa D: que utiliza esporte para ensinar regras,
competição e combate seguro,
promovendo a autoconfiança e a
compreensão da cultura corporal sem
incentivar agressões

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] indispensável no ensino e na
aprendizagem, especialmente nos
primeiros anos escolares, quando as
crianças estão desenvolvendo suas
capacidades cognitivas e sociais  Gabarito: AFundamento decisivo: A expressão "ferramenta pedagógica" no enunciado direciona a resposta para o conceito de lúdico vinculado ao ensino e à aprendizagem, e não para fins motores, esportivos ou cívico-militares. Por isso, a alternativa A é a que melhor corresponde ao critério cobrado.Tema central: lúdico como ferramenta pedagógicaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde ao conceito pedagógico de lúdico no campo educacional: um recurso voltado ao processo de ensino e aprendizagem, com destaque para sua contribuição ao desenvolvimento cognitivo e social da criança, especialmente nos primeiros anos escolares. Esse é exatamente o sentido cobrado pela questão.BErradaEstá errada porque troca o conceito pedagógico geral de lúdico por uma finalidade predominantemente motora. Força, flexibilidade e adequação maturacional do movimento podem aparecer em práticas corporais, mas não definem o lúdico como ferramenta pedagógica.CErradaEstá errada porque atribui ao lúdico uma finalidade ideológico-cívico-militar: formar cidadãos fortes, obedientes e nacionalistas para defesa da pátria. Isso é incompatível com a caracterização do lúdico como recurso pedagógico para ensino-aprendizagem.DErradaEstá errada porque confunde o lúdico com uma metodologia centrada em esporte, competição e combate seguro. O esporte pode ser usado pedagogicamente, mas essa não é a definição geral do lúdico no campo da educação.Pegadinha da questãoConfundir o conceito amplo de lúdico com recortes específicos da Educação Física, como treino motor, esporte competitivo ou práticas de combate.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar do lúdico em sentido pedagógico, procure a alternativa ligada a ensino-aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e social.Elimine opções que reduzam o lúdico a uma dimensão específica, como força, flexibilidade, esporte ou combate.Se a alternativa deslocar o foco para civismo, nacionalismo ou obediência, ela sai do conceito pedagógico de lúdico.Em temas pedagógico-psicológicos, não escolha a opção mais corporal só por proximidade com a Educação Física; confira se ela define o conceito cobrado.

Pensadores como Platão, Aristóteles, Piaget e Vygotsky tive...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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