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Q4232172
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor (P3) - Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) |
Q4232172 Pedagogia

Leia o trecho a seguir, retirado do livro Currículo, território em disputa:


“As grades curriculares têm cumprido essa dupla função: proteger os conhecimentos definidos como comuns, únicos, legítimos e não permitir a entrada de outros conhecimentos considerados ilegítimos, do senso comum.”


Com base nesse trecho, analise as afirmativas abaixo:



I. Em estruturas fechadas, nem todo conhecimento tem lugar, nem todos os sujeitos e suas experiências e leituras de mundo têm vez em territórios tão cercados.


II. Todos os conhecimentos são igualmente respeitados e valorizados apesar das grades curriculares.


III. As grades curriculares têm por função garantir a entrada de todos os saberes populares no recinto fechado da escola.



Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O trecho contrapõe conhecimentos legítimos e ilegítimos ao tratar das grades curriculares.

Tema central: Seleção curricular excludente
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui II e III como verdadeiras. A II contraria o trecho ao falar em respeito e valorização igualitária de todos os conhecimentos; a III também contraria o texto ao afirmar garantia de entrada de todos os saberes populares, quando o excerto fala em impedir a entrada de outros conhecimentos.
B
Certa
A alternativa B está correta porque apenas a afirmativa I corresponde ao sentido do excerto. O texto apresenta as grades curriculares como mecanismo de proteção de certos conhecimentos e de exclusão de outros, o que é compatível com a ideia de estruturas fechadas que não acolhem todos os saberes, sujeitos e experiências.
C
Errada
Está errada porque toma apenas a II como correta, mas a II é frontalmente incompatível com o excerto. O texto descreve hierarquização entre conhecimentos legítimos e ilegítimos, não igualdade de valorização.
D
Errada
Está errada porque considera apenas a III correta, mas a III inverte o sentido do trecho. O excerto afirma bloqueio de certos conhecimentos pelas grades curriculares, e não abertura para todos os saberes populares.
E
Errada
Está errada porque marca II e III como corretas, embora ambas sejam incompatíveis com o trecho. O texto fala em seleção excludente, não em inclusão plena nem em equivalência entre todos os saberes.
Pegadinha da questão
A oposição decisiva é entre um currículo que seleciona e exclui conhecimentos e as afirmativas que falam em igualdade ou abertura total.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o texto mencionar conhecimentos legítimos versus ilegítimos, procure a ideia de hierarquização e exclusão, não de neutralidade.
  • Se a afirmativa usar termos como 'todos', 'igualmente' ou 'garantir a entrada', confronte com o trecho para verificar se ele realmente expressa abertura total.
  • Em questões de comparação com excerto, resolva pelo sentido textual direto antes de recorrer a conhecimento externo.

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