Qual é uma das principais vantagens pedagógicas do uso das T...

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Q3989570
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,
Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Iniciais |
Q3989570 Pedagogia
Qual é uma das principais vantagens pedagógicas do uso das TICs no ensino híbrido (blended learning)? 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão exigia identificar a única alternativa que apresentava uma vantagem pedagógica das TICs no ensino híbrido, em contraste com opções que descrevem obstáculo, sobrecarga ou efeito negativo.

Tema central: vantagem pedagógica das TICs
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque trata de dificuldade de acesso a dispositivos, o que é barreira de infraestrutura e implementação. Isso não constitui vantagem pedagógica.
B
Errada
Incorreta porque aponta aumento de carga horária do professor, isto é, possível ônus operacional do trabalho docente. A questão pedia benefício pedagógico do uso das TICs, não sobrecarga operacional.
C
Certa
A alternativa C está correta porque aponta a personalização da aprendizagem, com avanço no próprio ritmo e acesso a recursos educacionais variados.
D
Errada
Incorreta porque redução da interação é efeito pedagógico negativo. Segundo a base, isso contraria a lógica do ensino híbrido, que busca qualificar e diversificar interações, não diminuí-las como vantagem.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar vantagem pedagógica por desafio de implementação, efeito administrativo ou consequência negativa da prática.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir vantagem pedagógica, procure efeito direto sobre a aprendizagem, não problema de infraestrutura ou gestão.
  • No ensino híbrido com TICs, personalização do percurso e ampliação de recursos são indicadores de benefício pedagógico.
  • Elimine alternativas que descrevem obstáculo operacional, sobrecarga de trabalho ou prejuízo na interação, porque isso não responde a vantagem educacional.

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