Alternativa correta: A

Tema central: formação continuada dos monitores escolares — quem organiza, como deve ser e por que é importante. A questão exige identificar a posição de Iavelberg (2011) sobre ações formativas institucionalizadas para monitores.

Resumo teórico: Iavelberg defende que a formação de monitores deve ser planejada pela escola como parte da política de gestão, integrando saberes pedagógicos e conhecimentos sobre a rotina escolar. A formação continuada eficaz é coletiva, contextualizada e orientada pela equipe gestora, garantindo coerência entre objetivos escolares e práticas nos diferentes espaços (sala, recreio, transporte, etc.). Fontes de referência: Iavelberg (2011) sobre formação de monitores e diretrizes gerais de formação continuada do MEC que apontam para ações institucionais e colaborativas.

Justificativa da alternativa A: A afirmação coincide com Iavelberg: cabe à equipe gestora promover ações formativas para que os monitores desenvolvam competências de interação com crianças e jovens nos diversos espaços escolares. A ênfase está na responsabilidade institucional e no sentido coletivo da formação — não em respostas individuais ou episódicas.

Análise das alternativas incorretas:

B (errada): transfere ao monitor a obrigação de buscar cursos de extensão. Iavelberg enfatiza a responsabilidade institucional; formação isolada pelo trabalhador não garante alinhamento com as práticas e normas da escola.

C (errada): idealiza formação autônoma e exclusivamente online. Embora cursos online possam complementar, a proposta de Iavelberg privilegia ações coletivas, presenciais/formatos híbridos e contextualizadas à realidade escolar.

D (errada): afirma que apenas os professores devem conduzir o treinamento. A gestão escolar deve coordenar e articular a formação; gestores podem envolver professores, especialistas e outros profissionais, mas a responsabilidade é da equipe gestora, não exclusiva dos docentes.

E (errada): exige conclusão prévia à alocação por consultorias estatais. Iavelberg defende formação continuada permanente e internalizada na escola; não se trata de única etapa prévia ou terceirizada obrigatória pelo Estado.

Dica de prova: ao resolver, busque palavras-chave como responsabilidade da gestão, formação continuada e contextualizada/cole­tiva. Alternativas que deslocam obrigação ao indivíduo ou que propõem soluções únicas e absolutos costumam ser incorretas.

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