Resposta correta: D — Esporte de invasão ou territorial.

Tema central: classificação dos esportes segundo a BNCC e a pedagogia dos jogos esportivos. É importante porque, em questões de concurso, a escolha exige entender o objetivo e a dinâmica do jogo — não só o material ou local onde é praticado.

Resumo teórico: Esportes de invasão (também chamados territoriais) têm como característica básica a necessidade de invadir a área adversária para conquistar pontos, promovendo cooperação da equipe e oposição direta (ex.: basquetebol, futebol, handebol, futsal). A BNCC organiza as práticas corporais considerando categorias como invasão, rede/quadra, precisão, campo e taco, entre outras, para orientar objetivos pedagógicos em Educação Física.

Justificativa da alternativa D: no basquetebol o objetivo é invadir a defesa adversária para colocar a bola na cesta (pontuar), com movimentação contínua, defesa e ataque como polos opostos — caracterizando claramente um esporte de invasão/territorial conforme a BNCC e a literatura pedagógica sobre jogos e esportivos coletivos.

Análise das alternativas incorretas:

A — Esporte de marca: refere-se a atividades de marcação de distância/tempo (atletismo, por exemplo). Basquete não é classificado assim.

B — Esporte de precisão: engloba modalidades cujo objetivo principal é acertar um alvo (tiro, arco e flecha, boliche). No basquete a precisão existe, mas o principal é invadir e superar a defesa adversária.

C — Esporte de rede/quadra: descreve jogos com rede divisória entre as equipes (vôlei, tênis). No basquete não há rede divisória entre equipes.

E — Esporte de campo e taco: aplica-se a beisebol, críquete, etc., com rebatida e corrida de bases — dinâmica distinta da do basquete.

Dica de prova: ao ler o enunciado, identifique a finalidade do jogo (invadir, passar por rede, acertar alvo, rebater) — isso elimina rapidamente alternativas equivocadas.

Fontes: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — componente Educação Física; literatura pedagógica sobre jogos e esportes coletivos (classificações didáticas).

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