A brincadeira de papéis sociais na infância contribui para o desenvolvimento infantil no
sentido da socialização, reconhecimento de espaços, bem como de seu próprio
reconhecimento na condição de criança. Assim, é um ato pedagógico, de articulação entre
a criança e os demais profissionais da escola. Considerando essa prática, em termos de
aprendizagens, a atuação do monitor educacional deve favorecer:

Question

A brincadeira de papéis sociais na infância contribui para o desenvolvimento infantil no 
sentido da socialização, reconhecimento de espaços, bem como de seu próprio 
reconhecimento na condição de criança. Assim, é um ato pedagógico, de articulação entre 
a criança e os demais profissionais da escola. Considerando essa prática, em termos de 
aprendizagens, a atuação do monitor educacional deve favorecer: Alternativa A: A memorização de conteúdos formais e repetitivos, como forma de aprender de verdade.  Ou Alternativa B: A competição entre as crianças para definir os melhores papéis, visto que a sociedade é 
extremamente competitiva. Ou Alternativa C: O desenvolvimento da imaginação, da linguagem e das relações sociais, se percebendo no 
mundo em que vivem e das formas de interação com os outros.  Ou Alternativa D: A reprodução exata do comportamento adulto, sem espaço para criação. Ou Alternativa E: A realização de atividades silenciosas e sem interação social.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O desenvolvimento da imaginação, da linguagem e das relações sociais, se percebendo no 
mundo em que vivem e das formas de interação com os outros.  Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado destaca que a brincadeira de papéis sociais contribui para socialização, reconhecimento de espaços e de si como criança. Assim, a resposta deve preservar esse caráter formativo e interativo; por isso, a alternativa C é a única compatível com a prática descrita.Tema central: Brincadeira de papéis sociaisAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque troca a aprendizagem própria da brincadeira de papéis por memorização de conteúdos formais e repetitivos. Isso é incompatível com o caráter interativo, simbólico e desenvolvimental dessa prática.BErradaEstá errada porque coloca a competição como eixo da atividade. A brincadeira de papéis sociais favorece interação, negociação, cooperação e compreensão do outro, não a disputa para definir melhores papéis.CCertaA alternativa C está correta porque descreve aprendizagens coerentes com a finalidade pedagógica da brincadeira de papéis sociais na Educação Infantil: desenvolvimento da imaginação, da linguagem, das relações sociais e da percepção de si no mundo e nas interações. Esse é exatamente o tipo de efeito formativo associado a uma prática de faz de conta com função socializadora e de compreensão do mundo vivido.DErradaEstá errada porque reduz a brincadeira à reprodução exata do comportamento adulto e exclui a criação. Isso contraria a dimensão imaginativa e simbólica do faz de conta.EErradaEstá errada porque fala em atividades sem interação social, o que se opõe diretamente ao enunciado e à natureza relacional da brincadeira de papéis sociais. Se a prática contribui para socialização, não pode ter como foco o isolamento interativo.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar aprendizagem válida como memorização formal, ou entender brincadeira de papéis como competição, cópia exata do adulto ou atividade sem interação, quando sua função pedagógica está ligada à imaginação, à linguagem e à socialização.Dica para questões semelhantesEm questões sobre brincadeira de papéis sociais, procure alternativas que preservem imaginação, linguagem, interação e compreensão do mundo social.Elimine opções que troquem o brincar por memorização formal, repetição mecânica ou ausência de interação.Se o enunciado destaca socialização e reconhecimento de si, descarte respostas centradas em isolamento, competição como valor central ou cópia exata do adulto.

A brincadeira de papéis sociais na infância contribui para o...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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