Segundo o PCN Arte no transcorrer do ensino
fundamental, espera-se que os alunos,
progressivamente, adquiram competências de
sensibilidade e de cognição em Artes Visuais, Dança,
Música e Teatro, diante da sua produção de arte e no
contato com o patrimônio artístico, exercitando sua
cidadania cultural com qualidade. Nesse sentido, o
ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao
longo do ensino fundamental, os alunos sejam
capazes de:
Marque a alternativa INCORRETA:

Question

Segundo o PCN Arte no transcorrer do ensino
fundamental, espera-se que os alunos,
progressivamente, adquiram competências de
sensibilidade e de cognição em Artes Visuais, Dança,
Música e Teatro, diante da sua produção de arte e no
contato com o patrimônio artístico, exercitando sua
cidadania cultural com qualidade. Nesse sentido, o
ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao
longo do ensino fundamental, os alunos sejam
capazes de:
Marque a alternativa INCORRETA: Alternativa A: Experimentar e explorar as possibilidades de cada
linguagem artística;  Ou Alternativa B: Compreender e utilizar a arte como linguagem,
mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou
coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a
emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão
ao realizar e fruir produções artísticas;  Ou Alternativa C: Experimentar e conhecer materiais, instrumentos e
procedimentos artísticos diversos em arte (Artes
Visuais, Dança, Música, Teatro), de modo que os
utilize nos trabalhos pessoais, identifique-os e
interprete-os na apreciação e contextualize-os
culturalmente;  Ou Alternativa D: Construir uma relação de autoconfiança com a
produção artística pessoal e conhecimento estético,
respeitando a própria produção e a dos colegas,
sabendo receber e elaborar críticas; Ou Alternativa E: Restringir o estudo da arte à descrição objetiva de
obras consagradas, desconsiderando a diversidade
cultural, histórica e estética das produções artísticas e
evitando análises interpretativas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Restringir o estudo da arte à descrição objetiva de
obras consagradas, desconsiderando a diversidade
cultural, histórica e estética das produções artísticas e
evitando análises interpretativas. Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar as alternativas com os objetivos do PCN Arte para o ensino fundamental: as letras A, B, C e D reproduzem esses objetivos, enquanto a E os inverte ao propor restrição, exclusão da diversidade e rejeição da interpretação.Tema central: Objetivos do PCN ArteAnálise das alternativasAErradaEstá errada como opção a marcar porque não é incorreta: coincide com o objetivo do PCN Arte de experimentar e explorar as possibilidades de cada linguagem artística.BErradaEstá errada como opção a marcar porque reproduz o critério do PCN de compreender e utilizar a arte como linguagem, articulando percepção, imaginação, emoção, investigação, sensibilidade e reflexão na realização e fruição artísticas.CErradaEstá errada como opção a marcar porque corresponde ao objetivo previsto no PCN de experimentar e conhecer materiais, instrumentos e procedimentos artísticos diversos, usando-os, identificando-os, interpretando-os na apreciação e contextualizando-os culturalmente.DErradaEstá errada como opção a marcar porque está de acordo com o objetivo do PCN de construir autoconfiança na produção artística e no conhecimento estético, com respeito à própria produção, à dos colegas e com capacidade de receber e elaborar críticas.ECertaA alternativa E é a correta como resposta da questão porque é a incorreta diante do PCN Arte. O documento orienta o ensino de Arte para experimentação e exploração de linguagens artísticas, uso da arte como linguagem, contato com materiais e procedimentos diversos, construção de autoconfiança na produção artística, fruição, reflexão, interpretação e contextualização cultural. Ao propor restringir o estudo da arte à descrição objetiva de obras consagradas, desconsiderar a diversidade cultural, histórica e estética e evitar análises interpretativas, a alternativa contraria frontalmente esse conjunto de objetivos.Pegadinha da questãoA confusão real está em a letra E usar formulação com aparência técnica, mas inverter o sentido do PCN: troca experimentação, diversidade, fruição, reflexão e contextualização por restrição, exclusão da diversidade e rejeição da interpretação.Dica para questões semelhantesEm questões sobre PCN Arte, confronte a alternativa com os eixos expressos no documento: experimentação, múltiplas linguagens, fruição, reflexão e contextualização cultural.Se a alternativa restringe o ensino de Arte a descrição objetiva, exclusividade de obras consagradas ou nega interpretação, ela tende a contrariar o PCN.Quando várias opções parecem corretas, procure a que inverte o sentido do documento, e não apenas a que usa palavras diferentes.

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Segundo o PCN Arte no transcorrer do ensino fundamental, es...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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