Com relação ao processo de aprendizagem da leitura e da escrita na pré-escola, assinale a alternativa que
apresenta princípios didáticos coerentes com a Base Nacional Comum Curricular.

Question

Com relação ao processo de aprendizagem da leitura e da escrita na pré-escola, assinale a alternativa que
apresenta princípios didáticos coerentes com a Base Nacional Comum Curricular. Alternativa A: Centra o trabalho em listas de sílabas descontextualizadas, exercícios mecânicos de decodificação e cobrança diária
de acertos em tempo cronometrado, priorizando rapidez de resposta em relação ao sentido do texto. Ou Alternativa B: Baseia a rotina em cópias extensas de frases prontas, repetição de traçados idênticos em fichas individuais e prática
constante de ditados como forma prioritária de verificar aprendizagem da turma. Ou Alternativa C: Propõe rodas de leitura com livros variados, conversas sobre o que foi lido, registro de listas, bilhetes e legendas em
situações significativas e jogos que articulam sons da fala e letras em contextos de uso real da linguagem. Ou Alternativa D: Valoriza desenhos livres e escrita espontânea, considera suficiente a exposição ocasional a textos pela professora e
trata a leitura compartilhada como atividade eventual em dias reservados para projetos especiais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Propõe rodas de leitura com livros variados, conversas sobre o que foi lido, registro de listas, bilhetes e legendas em
situações significativas e jogos que articulam sons da fala e letras em contextos de uso real da linguagem. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de verificar qual alternativa se alinhava à BNCC para a pré-escola, especialmente quanto ao uso de práticas significativas de linguagem escrita e contato regular com textos.Tema central: Leitura e escrita na pré-escolaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque centraliza o trabalho em sílabas descontextualizadas, decodificação mecânica e rapidez cronometrada. Esse foco desloca a aprendizagem do sentido do texto e do uso social da linguagem, o que contraria o princípio da BNCC para a pré-escola.BErradaEstá errada porque organiza a rotina em torno de cópias extensas, repetição de traçados e ditados como forma prioritária de aprender e verificar. Isso reduz a escrita a reprodução motora e controle, enquanto a BNCC não orienta a pré-escola por cópia e ditado como eixo principal.CCertaA alternativa C está correta porque reúne os elementos que a BNCC sustenta para a pré-escola: leitura compartilhada, diversidade de textos, conversa sobre o que foi lido, registros com função comunicativa e exploração das relações entre sons da fala e letras em contexto real de uso da linguagem. O critério não é treino mecânico, mas experiências significativas com leitura e escrita, mediadas intencionalmente pelo professor.DErradaEstá errada porque, embora valorize desenho e escrita espontânea, trata como suficiente uma exposição apenas ocasional a textos e faz da leitura compartilhada uma atividade eventual. O problema não é a escrita espontânea em si, mas a falta de mediação sistemática e de contato regular com textos, exigidos pela intencionalidade pedagógica da BNCC.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi opor, de modo falso, escrita espontânea e atividades com sons e letras à BNCC, quando o ponto real era distinguir práticas significativas e mediadas de treino mecânico ou de contato apenas esporádico com textos.Dica para questões semelhantesSe a alternativa trouxer leitura de textos variados, conversa sobre o lido e registros com função comunicativa, ela tende a se alinhar à BNCC para a pré-escola.Elimine propostas que façam de sílabas, cópia, ditado ou velocidade de resposta o centro do trabalho com leitura e escrita.Desconfie de alternativas que tratem a leitura mediada pelo professor como ocasional, porque a BNCC exige intencionalidade e contato sistemático com textos.

Com relação ao processo de aprendizagem da leitura e da escr...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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