Em uma escola pública, uma comissão pretende padronizar procedimentos para escolarização do públicoalvo da Educação Especial, alinhando matrícula, avaliação, planejamento e atendimento complementar.
Considere: Plano Educacional Individualizado (PEI), Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Desenho
Universal para a Aprendizagem (DUA).
Assinale a alternativa que estrutura um protocolo compatível com a perspectiva inclusiva.

Question

Em uma escola pública, uma comissão pretende padronizar procedimentos para escolarização do públicoalvo da Educação Especial, alinhando matrícula, avaliação, planejamento e atendimento complementar.
Considere: Plano Educacional Individualizado (PEI), Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Desenho
Universal para a Aprendizagem (DUA).
Assinale a alternativa que estrutura um protocolo compatível com a perspectiva inclusiva. Alternativa A: Matricular na classe comum, realizar avaliação pedagógica acessível, elaborar PEI com família e equipe, ofertar AEE
complementar com DUA e adaptações razoáveis, monitorar participação e aprendizagem. Ou Alternativa B: Matricular após triagem clínica, aplicar testes padronizados sem adaptação curricular, construir PEI por laudo médico,
ofertar AEE substitutivo no horário da aula, registrar apenas diagnósticos. Ou Alternativa C: Matricular com período probatório, avaliar por médias da turma sem instrumentos acessíveis, dispensar PEI e AEE,
adotar currículo paralelo em sala separada com reforço extracurricular obrigatório. Ou Alternativa D: Matricular conforme vagas do AEE, avaliar por instrumentos externos sem adaptação, elaborar plano genérico sem
família ou equipe, ofertar AEE intermitente, sem articulação com o professor da classe comum.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Matricular na classe comum, realizar avaliação pedagógica acessível, elaborar PEI com família e equipe, ofertar AEE
complementar com DUA e adaptações razoáveis, monitorar participação e aprendizagem. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar se o protocolo preservava a lógica da educação inclusiva ou se condicionava a escolarização a triagem, laudo, vaga ou segregação.Tema central: Protocolo inclusivo escolarAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reúne os elementos compatíveis com a perspectiva inclusiva: matrícula na classe comum, avaliação pedagógica acessível, PEI articulado com família e equipe, AEE complementar e uso de DUA e adaptações razoáveis.BErradaEstá errada porque condiciona a matrícula a triagem clínica, o que contraria a lógica inclusiva de escolarização na classe comum. Também erra ao subordinar o PEI ao laudo médico, quando ele é instrumento de planejamento pedagógico individualizado, ao prever testes padronizados sem acessibilidade e ao transformar o AEE em substitutivo no horário da aula, quando seu caráter é complementar/suplementar.CErradaEstá errada porque introduz período probatório e avaliação sem instrumentos acessíveis, afastando a acessibilidade avaliativa exigida pela inclusão. Além disso, dispensa PEI e AEE e cria currículo paralelo em sala separada, o que caracteriza segregação e nega os apoios e o planejamento próprios da perspectiva inclusiva.DErradaEstá errada porque vincula a matrícula à disponibilidade de vagas no AEE, invertendo a lógica: o AEE não condiciona o ingresso do estudante. Também prevê avaliação sem adaptação, plano genérico sem participação da família ou da equipe e AEE sem articulação com o professor da classe comum, rompendo a articulação pedagógica exigida no atendimento inclusivo.Pegadinha da questãoA confusão real era aceitar como inclusivas propostas que medicalizam ou condicionam a matrícula, tratam o PEI como derivado de laudo e trocam o AEE complementar por AEE substitutivo.Dica para questões semelhantesEm questões sobre inclusão, confirme primeiro se a escolarização ocorre na classe comum e sem condicionamento por laudo, triagem, vaga ou período probatório.Verifique se o AEE aparece como complemento da escolarização, nunca como substituição da aula regular.Leia o PEI como planejamento pedagógico individualizado articulado com família e profissionais, não como documento exclusivamente clínico.Desconfie de alternativas que chamam de apoio inclusivo aquilo que retira acessibilidade avaliativa ou cria percurso segregado em sala separada.

Em uma escola pública, uma comissão pretende padronizar proc...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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