“A língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem: sua função é, pois, sociointerativa. Essa função se concretiza por meio de textos: quando interagimos por meio da língua, falamos ou escrevemos textos, ouvimos ou lemos textos” (Soares, 2020).
FONTE: SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo: Contexto, 2020. 352 p.A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Para possibilitar a integração dos processos de alfabetização e letramento, o texto deve ser sempre o eixo central dessas duas atividades.
PORQUE
II- É essencial levar a criança a aprender a leitura e a escrita desligadas do seu uso, ensinando-a a reconhecer e traçar letras, juntá-las em sílabas e palavras, para finalmente ler e escrever textos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Question

“A língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem: sua função é, pois, sociointerativa. Essa função se concretiza por meio de textos: quando interagimos por meio da língua, falamos ou escrevemos textos, ouvimos ou lemos textos” (Soares, 2020).
FONTE: SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo: Contexto, 2020. 352 p.A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Para possibilitar a integração dos processos de alfabetização e letramento, o texto deve ser sempre o eixo central dessas duas atividades.
PORQUE
II- É essencial levar a criança a aprender a leitura e a escrita desligadas do seu uso, ensinando-a a reconhecer e traçar letras, juntá-las em sílabas e palavras, para finalmente ler e escrever textos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: Alternativa A: as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa B: as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa C: a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa D: a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Ou Alternativa E: as asserções I e II são proposições falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a comparação com o excerto de Soares: a língua se concretiza em textos, e a II propõe o contrário ao separar leitura e escrita do seu uso.Tema central: Alfabetização e letramentoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque depende de considerar a asserção II verdadeira. Isso não se sustenta, já que II afirma ensino da leitura e da escrita desvinculado do uso social da língua, em confronto com a perspectiva sociointerativa do excerto.BErradaEstá errada por dois motivos concretos: trata a asserção II como verdadeira e ainda como justificativa de I. A base da questão mostra o oposto: II é falsa porque separa aprendizagem e uso, portanto não pode justificar a centralidade do texto afirmada em I.CCertaA alternativa C está certa porque a asserção I acompanha a perspectiva apresentada por Magda Soares no próprio enunciado: a língua se realiza em textos, e a articulação entre alfabetização e letramento exige essa centralidade do texto. Já a asserção II é falsa porque defende que a criança aprenda leitura e escrita desligadas do uso, o que contraria a noção de uso social da língua.DErradaEstá errada porque inverte os valores das asserções. A asserção I não contraria o excerto; ao contrário, decorre da ideia de que a língua se concretiza em textos. Já a II contraria diretamente essa base ao propor ensino desligado do uso.EErradaEstá errada porque exige considerar a asserção I falsa. Isso não é compatível com o enunciado, que sustenta o texto como unidade de realização da língua em interação social.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar a simples menção a letras, sílabas e palavras como suficiente para validar a asserção II. O erro real de II está em defender esse aprendizado desligado do uso social da língua e dos textos.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado adota perspectiva sociointerativa, verifique se a alternativa mantém a linguagem em uso social e em textos, ou se a separa em treino mecânico.Em itens sobre alfabetização e letramento, o problema não é trabalhar unidades menores da língua, mas apresentá-las dissociadas das práticas de leitura e escrita.Em questões de asserção e razão, teste primeiro a compatibilidade de cada asserção com o texto-base antes de analisar se há relação justificadora.

“A língua possibilita a interação entre as pessoas no contex...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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