A proposta pretende substituir o currículo tradicional por práticas baseadas apenas em manifestações culturais locais.

A finalidade é integrar o conhecimento matemático à realidade sociocultural dos alunos, promovendo o respeito à diversidade e o desenvolvimento da cidadania.

A finalidade é exclusivamente melhorar o desempenho dos estudantes em testes padronizados por meio de aplicações cotidianas.

O objetivo é eliminar qualquer influência cultural no ensino, garantindo que os cálculos sejam neutros e universais.