"Ainda que o modelo do Enade não permita analisar todos os ...
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português - Edital nº 16 |
Q4278336
Português
Texto associado
Enade das Licenciaturas reforça urgência de
mudanças na formação inicial docente
Os resultados do Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes (Enade) das Licenciaturas / Prova Nacional
Docente divulgados hoje (20/5) pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
apresentam um quadro preocupante. Se considerarmos
a régua inédita utilizada pelo Inep e o dado que foi
destacado, cerca de 42% dos estudantes em cursos de
licenciatura apresentam um desempenho no teste
considerado abaixo do nível básico. Quando analisamos
o recorte por modalidades de ensino, verificamos que
53% dos estudantes da Educação a Distância (EaD) se
encontram no nível abaixo do básico, contra 26% dos
estudantes matriculados na modalidade Presencial.
Ainda de acordo com essa régua, apenas 20% dos
alunos de licenciaturas atingem o padrão considerado
adequado. Entre os formados na modalidade EaD, o
número é ainda menor: somente 12% dos estudantes
encontram-se no nível adequado. Isolando apenas os
que concluíram cursos presenciais, o dado é de 32%.
Os resultados demonstrados pelos estudantes
concluintes dos cursos de licenciatura oferecem um
vislumbre para a sociedade e o poder público de quanto
as Instituições de Ensino Superior (IES) estão
contribuindo para a formação desses futuros
profissionais. Nesse sentido, eles são representações
observáveis das oportunidades de aprendizagem que
foram oferecidas aos licenciandos. Ainda que o modelo
do Enade não permita analisar todos os aspectos
relevantes da formação docente, é preocupante que um
percentual tão elevado de futuros professores não atinja
o nível adequado desta prova. Os resultados indicam a
necessidade de um olhar urgente para as políticas
públicas de formação inicial docente, especialmente o
desenho do currículo e a modalidade formativa.
Nesse sentido, os resultados do Enade das
Licenciaturas/PND oferecem mais um insumo oportuno
para a discussão sobre as mudanças nas Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN) para a Formação Inicial,
atualmente em debate no Conselho Nacional de
Educação (CNE) e que objetiva aumentar o grau de
presencialidade dos cursos. A indicação de que existe
uma clara diferença de desempenho entre estudantes
formados exclusivamente pela modalidade EaD
corrobora o conjunto de evidências da literatura de que a
formação inicial pressupõe presencialidade e interação
entre os professores. Garantir que os currículos dos
cursos de licenciatura foquem na prática, fortaleçam
experiências de construção de repertório sobre a
aprendizagem, criem laços de colegialidade e
profissionalismo entre os estudantes é fundamental para
assegurar a qualidade da Educação Básica.
de mudanças na formação inicial docente. [S. l.], 20 maio 2026.
Disponível em:
https://todospelaeducacao.org.br/noticias/enade-das-licenciaturas-refor
ca-urgencia-de-mudancas-na-formacao-inicial-docente/. Acesso em: 4
ago. 2026.
"Ainda que o modelo do Enade não permita analisar
todos os aspectos relevantes da formação docente, é
preocupante que um percentual tão elevado de futuros professores não atinja o nível adequado desta prova."
A oração 'que um percentual tão elevado de futuros professores não atinja o nível adequado desta prova' é classificada como:
A oração 'que um percentual tão elevado de futuros professores não atinja o nível adequado desta prova' é classificada como:
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: Na construção “é preocupante que um percentual tão elevado de futuros professores não atinja o nível adequado desta prova.”, a oração subordinada exerce a função de sujeito posposto do predicado nominal: “é” é verbo de ligação e “preocupante”, predicativo do sujeito. Portanto, a classificação correta é oração subordinada substantiva subjetiva, alternativa A.
Tema central: Sujeito oracional e classificação
Análise das alternativas
A
Certa
A substituição da oração inteira por “isso” produz “Isso é preocupante”. Essa equivalência evidencia que o conteúdo da subordinada é aquilo que recebe a avaliação expressa por “preocupante”: a oração funciona como sujeito, e o adjetivo, como predicativo. O sujeito está depois do predicado, não ausente.
B
Errada
A subordinada não completa o adjetivo por uma relação de regência nominal preposicionada. Ela expressa aquilo que é preocupante, funcionando como sujeito, conforme evidencia “Isso é preocupante”. A proximidade com o adjetivo não a torna completiva nominal.
C
Errada
O “que” é conjunção integrante: não retoma um antecedente nominal. Além disso, “percentual” está dentro da própria subordinada, integrando o sujeito de “atinja”; não é um substantivo da oração principal modificado por uma oração adjetiva restritiva.
D
Errada
A alternativa inverte as funções: no trecho analisado, “preocupante” é o predicativo, e a subordinada é o sujeito. Já em “O problema é que os professores não atingiram o nível adequado”, “O problema” é o sujeito e a oração posterior ao verbo é predicativa. A presença de “ser” não torna essas duas estruturas equivalentes.
Pegadinha da questão
Confundir posição com função: a subordinada aparece depois de “é preocupante”, mas é sujeito, não predicativo nem complemento do adjetivo.
Dica para questões semelhantes
- Substitua a subordinada inteira por “isso” e verifique sua função na estrutura resultante.
- Separe os níveis de análise: o sujeito do verbo da subordinada não se confunde com o sujeito oracional da principal.
- Antes de classificar uma oração como adjetiva, verifique se o “que” retoma um antecedente nominal.
- Em construções com “ser”, identifique separadamente sujeito e predicativo; não classifique apenas pela posição da oração.
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