"A indicação de que existe uma clara diferença de
desempenho entre estudantes formados exclusivamente
pela modalidade EaD...".
Considerando os termos da oração, julgue as
proposições a seguir:
I.O verbo 'existir' está empregado de forma impessoal, à semelhança do verbo 'haver', razão pela qual não possui
sujeito, sendo 'uma clara diferença de desempenho' o
complemento verbal.
II.A oração poderia ser reescrita como 'que há uma clara
diferença de desempenho...', com o verbo 'haver' no
singular, por ser impessoal, porém transitivo direto.
III.O verbo 'existir' apresenta sujeito expresso na oração,
diferentemente do verbo 'haver', que, no sentido de
'existir', é verbo impessoal, não admitindo sujeito.
IV.A substituição de 'existe' por 'há' na oração alteraria a
classe gramatical do termo 'uma clara diferença de
desempenho', que passaria de sujeito a objeto direto do
verbo 'haver'.
É correto o que se afirma em:

Question

Enade das Licenciaturas reforça urgência de
mudanças na formação inicial docente
Os resultados do Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes (Enade) das Licenciaturas / Prova Nacional
Docente divulgados hoje (20/5) pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
apresentam um quadro preocupante. Se considerarmos
 a régua inédita utilizada pelo Inep e o dado que foi
destacado, cerca de 42% dos estudantes em cursos de
licenciatura apresentam um desempenho no teste
considerado abaixo do nível básico. Quando analisamos
 o recorte por modalidades de ensino, verificamos que
53% dos estudantes da Educação a Distância (EaD) se
encontram no nível abaixo do básico, contra 26% dos
estudantes matriculados na modalidade Presencial.
Ainda de acordo com essa régua, apenas 20% dos
alunos de licenciaturas atingem o padrão considerado
adequado. Entre os formados na modalidade EaD, o
número é ainda menor: somente 12% dos estudantes
encontram-se no nível adequado. Isolando apenas os
que concluíram cursos presenciais, o dado é de 32%.
Os resultados demonstrados pelos estudantes
concluintes dos cursos de licenciatura oferecem um
vislumbre para a sociedade e o poder público de quanto
as Instituições de Ensino Superior (IES) estão
contribuindo para a formação desses futuros
profissionais. Nesse sentido, eles são representações
observáveis das oportunidades de aprendizagem que
foram oferecidas aos licenciandos. Ainda que o modelo
do Enade não permita analisar todos os aspectos
relevantes da formação docente, é preocupante que um
percentual tão elevado de futuros professores não atinja
 o nível adequado desta prova. Os resultados indicam a
necessidade de um olhar urgente para as políticas
públicas de formação inicial docente, especialmente o
desenho do currículo e a modalidade formativa.
Nesse sentido, os resultados do Enade das
Licenciaturas/PND oferecem mais um insumo oportuno
para a discussão sobre as mudanças nas Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN) para a Formação Inicial,
atualmente em debate no Conselho Nacional de
Educação (CNE) e que objetiva aumentar o grau de
presencialidade dos cursos. A indicação de que existe
uma clara diferença de desempenho entre estudantes
formados exclusivamente pela modalidade EaD
corrobora o conjunto de evidências da literatura de que a
formação inicial pressupõe presencialidade e interação
entre os professores. Garantir que os currículos dos
cursos de licenciatura foquem na prática, fortaleçam
experiências de construção de repertório sobre a
aprendizagem, criem laços de colegialidade e
profissionalismo entre os estudantes é fundamental para
assegurar a qualidade da Educação Básica.de mudanças na formação inicial docente. [S. l.], 20 maio 2026.
Disponível em:
https://todospelaeducacao.org.br/noticias/enade-das-licenciaturas-refor
ca-urgencia-de-mudancas-na-formacao-inicial-docente/. Acesso em: 4
ago. 2026. "A indicação de que existe uma clara diferença de
desempenho entre estudantes formados exclusivamente
pela modalidade EaD...".
Considerando os termos da oração, julgue as
proposições a seguir:
I.O verbo 'existir' está empregado de forma impessoal, à semelhança do verbo 'haver', razão pela qual não possui
sujeito, sendo 'uma clara diferença de desempenho' o
complemento verbal.
II.A oração poderia ser reescrita como 'que há uma clara
diferença de desempenho...', com o verbo 'haver' no
singular, por ser impessoal, porém transitivo direto.
III.O verbo 'existir' apresenta sujeito expresso na oração,
diferentemente do verbo 'haver', que, no sentido de
'existir', é verbo impessoal, não admitindo sujeito.
IV.A substituição de 'existe' por 'há' na oração alteraria a
classe gramatical do termo 'uma clara diferença de
desempenho', que passaria de sujeito a objeto direto do
verbo 'haver'.
 É correto o que se afirma em: Alternativa A:  II, III e IV, apenas.  Ou Alternativa B: III, apenas.  Ou Alternativa C:  I, apenas. Ou Alternativa D: II, apenas.

AL OF DE JESUS · Accepted Answer

Alternativa [A]  II, III e IV, apenas.  Isso. Gabarito: A — II, III e IV, apenas.A análise correta fica assim:II. Correta.“Existe uma clara diferença...” pode ser reescrito como “Há uma clara diferença...”. O verbo haver, no sentido de existir, é impessoal, permanece no singular e é transitivo direto.III. Correta.O verbo existir é pessoal e possui sujeito:“Existe uma clara diferença de desempenho.”Já haver, no sentido de existir, é impessoal e não possui sujeito.IV. Correta.A substituição altera a função sintática:“Existe uma clara diferença.” → sujeito.“Há uma clara diferença.” → objeto direto.I. Incorreta.O erro está em afirmar que “existir” é impessoal. Ele é pessoal e possui sujeito.Bizu:EXISTIR → concorda com o sujeito.“Existem várias diferenças.”HAVER = EXISTIR → fica no singular.“Há várias diferenças.”Youtube: de Jesus Concursos

"A indicação de que existe uma clara diferença de desempenh...

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