Considere a seguinte situação hipotética: a psicopedagoga Ma...

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Q3882216
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores ,
Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pilõezinhos - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Psicopedagogo |
Q3882216 Pedagogia
Considere a seguinte situação hipotética: a psicopedagoga Marina iniciou um trabalho clínico com Lucas, um estudante de 10 anos que apresentava dificuldades persistentes na compreensão de problemas matemáticos escritos, apesar de demonstrar domínio satisfatório dos cálculos. Durante as sessões, Marina, fundamentada nas concepções de Henri Wallon e Jean Piaget sobre jogos, passou a propor atividades em que o menino assumia papéis em cenários imaginários, utilizando objetos do cotidiano como se fossem elementos de uma história. Nessas situações, Lucas precisava explicar as ações dos personagens, reorganizar materiais para representar ideias e justificar oralmente suas escolhas. Ao longo das semanas, observou-se que o estudante passou a elaborar com mais clareza suas estratégias, a interpretar enunciados matemáticos com menor ansiedade e a lidar melhor com o erro, atribuindo sentido às tarefas matemáticas.
Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA sobre o tipo de atividade lúdica utilizada.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O decisivo era a presença de faz-de-conta, assunção de papéis e uso de objetos como representantes de outros elementos, traços que caracterizam o jogo simbólico e conduzem ao gabarito A.

Tema central: classificação dos jogos
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque a atividade foi descrita com os elementos que definem o jogo simbólico: a criança assume papéis, atua em situações imaginárias e usa objetos do cotidiano com valor representativo dentro de uma história.
B
Errada
Está errada porque jogos funcionais têm como núcleo a repetição de ações pelo exercício da função motora ou sensório-motora. No caso, a atividade não se organiza como exercício funcional repetitivo, mas como representação imaginária.
C
Errada
Está errada porque jogos de aquisição se ligam à recepção ou apreensão de impressões, imagens, sons ou conteúdos. Aqui, o centro da atividade não é aquisição perceptiva, mas faz-de-conta com papéis e substituições simbólicas.
D
Errada
Está errada porque jogos de regras exigem estrutura normativa compartilhada e observância de regras previamente definidas como base da atividade. O enunciado não descreve um sistema de regras como elemento central; descreve dramatização e representação.
E
Errada
Está errada porque jogos de fabricação têm como centro produzir, construir ou confeccionar algo. Reorganizar materiais para representar ideias, neste caso, funciona como suporte da cena imaginária, não como atividade lúdica de fabricação.
Pegadinha da questão
A questão explora a confusão entre o núcleo da atividade e seus elementos acessórios: verbalização pode levar ao erro de marcar jogo de regras, e manipulação ou reorganização de objetos pode induzir a jogo funcional ou de fabricação. Mas o traço definidor continua sendo o faz-de-conta com representação simbólica.
Dica para questões semelhantes
  • Classifique o jogo pelo elemento central da atividade, não pelos efeitos pedagógicos ou terapêuticos observados.
  • Se houver papéis assumidos, cenário imaginário e objetos funcionando como substitutos de outros elementos, o critério aponta para jogo simbólico.
  • Não basta haver objetos, organização de ações ou justificativas orais para concluir por jogo funcional, de fabricação ou de regras; é preciso que esses elementos sejam o núcleo da atividade.

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Comentários

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) Jogos simbólicos ✅

Faz-de-conta e imaginação.

Exemplo: A criança usa uma caixa como “carro”.

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B) Jogos funcionais

Repetição de movimentos e exploração do corpo.

Exemplo: Correr, pular, bater objetos.

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C) Jogos de aquisição

Aprender observando, ouvindo e imitando.

Exemplo: Repetir uma música ou fala.

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D) Jogos de regras

Possuem regras definidas.

Exemplo: Futebol, dama, UNO.

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E) Jogos de fabricação

Envolvem construir ou criar algo.

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