Sobre a atuação psicopedagógica na relação família-escola em contextos de dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I- A psicopedagogia busca deslocar a família de posições subjetivas marcadas pela culpa para uma postura de responsabilidade compartilhada, favorecendo mudanças na relação pais-filho e maior abertura ao processo educativo.
II- No trabalho psicopedagógico, a participação da família deve limitar-se ao fornecimento de informações iniciais, pois o envolvimento contínuo tende a reforçar sentimento de culpa e de resistência, prejudicando a intervenção escolar.
III- A implicação da família no processo de aprendizagem é essencial, uma vez que a escuta qualificada e o reconhecimento das necessidades da criança fortalecem a cooperação entre responsáveis e escola, ampliando as possibilidades de superação dos impasses.IV- O trabalho psicopedagógico deve priorizar exclusivamente a criança, evitando envolver a família ou a escola, pois conflitos subjetivos dos adultos não interferem no desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem.
V- A psicopedagogia compreende que famílias atravessadas por sentimentos de onipotência ou impotência frente à dificuldade do filho podem se tornar refratárias às orientações escolares, sendo necessário criar espaços dialógicos que permitam ressignificar tais afetos.
É CORRETO o que se afirma em:

Question

Sobre a atuação psicopedagógica na relação família-escola em contextos de dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I- A psicopedagogia busca deslocar a família de posições subjetivas marcadas pela culpa para uma postura de responsabilidade compartilhada, favorecendo mudanças na relação pais-filho e maior abertura ao processo educativo.
II- No trabalho psicopedagógico, a participação da família deve limitar-se ao fornecimento de informações iniciais, pois o envolvimento contínuo tende a reforçar sentimento de culpa e de resistência, prejudicando a intervenção escolar.
III- A implicação da família no processo de aprendizagem é essencial, uma vez que a escuta qualificada e o reconhecimento das necessidades da criança fortalecem a cooperação entre responsáveis e escola, ampliando as possibilidades de superação dos impasses.IV- O trabalho psicopedagógico deve priorizar exclusivamente a criança, evitando envolver a família ou a escola, pois conflitos subjetivos dos adultos não interferem no desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem.
V- A psicopedagogia compreende que famílias atravessadas por sentimentos de onipotência ou impotência frente à dificuldade do filho podem se tornar refratárias às orientações escolares, sendo necessário criar espaços dialógicos que permitam ressignificar tais afetos.
É CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: I, III e V, apenas. Ou Alternativa B: II e IV, apenas Ou Alternativa C: I, IV e V, apenas. Ou Alternativa D: II e III, apenas. Ou Alternativa E: I, II, III, IV e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I, III e V, apenas. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão dependia de verificar se a questão seguia a lógica psicopedagógica de corresponsabilização e articulação família-escola. Nesse critério, I, III e V se mantêm adequadas, enquanto II e IV o contrariam, o que conduz à alternativa A.Tema central: Família-escola na psicopedagogiaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reúne as três afirmativas compatíveis com a atuação psicopedagógica diante de dificuldades de aprendizagem. A afirmativa I está de acordo com o critério de deslocar a família da culpa para a responsabilidade compartilhada. A afirmativa III também está correta porque afirma a essencialidade da participação da família, da escuta qualificada e da cooperação com a escola. A afirmativa V igualmente se ajusta à base psicopedagógica ao reconhecer que afetos como onipotência, impotência e resistência podem atravessar a posição da família e precisam ser trabalhados em espaços dialógicos. Portanto, a combinação correta é I, III e V.BErradaIncorreta porque se apoia em II e IV, e ambas contrariam a atuação psicopedagógica descrita na base. II erra ao limitar a família ao fornecimento de informações iniciais e ao tratar o envolvimento contínuo como fator prejudicial, quando o acompanhamento e o diálogo integram a intervenção. IV erra ao defender atenção exclusiva à criança e ao negar a interferência dos adultos e do contexto familiar e escolar nas dificuldades de aprendizagem.CErradaIncorreta porque, embora I e V estejam compatíveis com a psicopedagogia, a presença de IV torna a alternativa inválida. IV exclui família e escola do trabalho psicopedagógico e afirma que conflitos subjetivos dos adultos não interferem no desenvolvimento das dificuldades, o que confronta diretamente a concepção relacional e institucional da base.DErradaIncorreta porque mistura uma afirmativa correta com uma errada. III está correta ao defender a implicação da família, a escuta qualificada e a cooperação com a escola, mas II está errada por reduzir indevidamente a participação familiar ao momento inicial e por supor que o envolvimento contínuo tende a reforçar culpa e resistência.EErradaIncorreta porque nem todas as afirmativas são corretas. II e IV são incompatíveis com a atuação psicopedagógica em dificuldades de aprendizagem, pois negam a corresponsabilização e a dimensão relacional do processo ao restringir ou excluir a família e a escola.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar evitar a culpabilização da família por afastar a família do processo, e tratar a dificuldade de aprendizagem como problema exclusivamente da criança.Dica para questões semelhantesSe a afirmativa inclui escuta, diálogo, cooperação família-escola e responsabilidade compartilhada, ela tende a estar alinhada à atuação psicopedagógica.Se a afirmativa reduz a intervenção à criança isoladamente ou trata família e escola como dispensáveis, ela contraria a concepção psicopedagógica da base.Evitar culpa da família não significa excluir sua participação; o critério correto é qualificar sua implicação no processo.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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