No campo da educação, especialmente a partir das contribuições de Paulo Freire, reconhece-se que o processo de aprendizagem envolve tanto dimensões cognitivas quanto relações humanas marcadas pelo diálogo.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A afetividade constitui uma dimensão essencial do processo de aprendizagem, pois o vínculo estabelecido entre professor e estudante favorece a confiança, a curiosidade e a abertura ao conhecimento.

PORQUE

II- A prática educativa deve ser sustentada por rigorosidade metódica, uma vez que o ensino exige disciplina intelectual, clareza epistemológica e procedimentos que assegurem a construção crítica do saber.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que

Question

No campo da educação, especialmente a partir das contribuições de Paulo Freire, reconhece-se que o processo de aprendizagem envolve tanto dimensões cognitivas quanto relações humanas marcadas pelo diálogo.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A afetividade constitui uma dimensão essencial do processo de aprendizagem, pois o vínculo estabelecido entre professor e estudante favorece a confiança, a curiosidade e a abertura ao conhecimento.

PORQUE

II- A prática educativa deve ser sustentada por rigorosidade metódica, uma vez que o ensino exige disciplina intelectual, clareza epistemológica e procedimentos que assegurem a construção crítica do saber.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que Alternativa A: as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa B: as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa C: a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa D: a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Ou Alternativa E: as asserções I e II são proposições falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Gabarito: BFundamento decisivo: A palavra decisiva era “PORQUE”: era preciso verificar se a II realmente justificava a I, e não apenas se ambas eram verdadeiras.Tema central: nexo entre asserçõesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque acerta a verdade de I e II, mas erra na relação entre elas. A II não justifica a I, já que rigorosidade metódica não é a razão pela qual a afetividade é essencial à aprendizagem.BCertaA alternativa B está correta porque a questão cobra a distinção entre a verdade das proposições e a relação de justificativa entre elas. A I é verdadeira, pois a dimensão afetiva e o vínculo pedagógico favorecem confiança, curiosidade e abertura ao aprender. A II também é verdadeira, pois a prática educativa exige rigorosidade metódica, disciplina intelectual e clareza na construção crítica do saber. Porém, a II não fundamenta a I, porque trata de uma exigência metodológica do ensino, enquanto a I enuncia uma condição relacional relevante para a aprendizagem.CErradaEstá errada porque afirma ser falsa a II. Pela base, a exigência de método, disciplina intelectual e rigor na prática educativa é compatível com a concepção freireana de ensino, portanto a II é verdadeira.DErradaEstá errada porque afirma ser falsa a I. Pela base, a afetividade e o vínculo entre professor e estudante são admitidos como relevantes para criar condições favoráveis à aprendizagem, portanto a I é verdadeira.EErradaEstá errada porque considera falsas as duas asserções. A base sustenta exatamente o contrário: tanto a dimensão afetiva da aprendizagem quanto a rigorosidade metódica da prática educativa são proposições verdadeiras.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar afinidade temática como justificativa lógica: como as duas asserções são compatíveis e dialogam com a educação freireana, muitos candidatos concluem indevidamente que a II explica a I.Dica para questões semelhantesEm questões de asserção e razão, separe duas etapas: primeiro verifique se cada enunciado é verdadeiro; depois teste se o segundo explica o primeiro.Quando uma asserção tratar de aprendizagem e a outra de prática docente, confira se há relação causal direta ou apenas coexistência entre fundamentos distintos.Não transforme compatibilidade conceitual em justificativa: duas ideias podem ser ambas corretas sem que uma fundamente a outra.

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No campo da educação, especialmente a partir das contribuiçõ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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