“O processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental – Anos Finais está pautado por três procedimentos básicos.
O segundo procedimento diz respeito à escolha de fontes e documentos” (Brasil. 2018, p. 418).
Fonte: BRASIL.
Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo
integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf.p418. Acesso em: 31 mar. 2026.
Considerando a Base Nacional Comum Curricular e o documento histórico enquanto elemento facilitador do exercício docente,
analise as afirmativas a seguir.

I-
O documento, para o historiador, é o campo da produção do conhecimento histórico; portanto, é esta a atividade mais importante a
ser desenvolvida com os alunos.

II- O professor de História, ao trabalhar com alunos das séries finais do Ensino Fundamental, deve se preocupar especificamente com
a compreensão do tempo e do espaço, no sentido de pertencimento a uma comunidade.

III- O aluno das séries finais do Ensino Fundamental não está apto para trabalhar com fontes históricas. Por isso, o professor de
História deve trabalhar apenas com fontes bibliográficas, conforme o ano em que o educando está cursando.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

Question

“O processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental – Anos Finais está pautado por três procedimentos básicos. 
O segundo procedimento diz respeito à escolha de fontes e documentos” (Brasil. 2018, p. 418). 
Fonte: BRASIL. 
Base Nacional Comum Curricular. 
Brasília: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo
integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf.p418. Acesso em: 31 mar. 2026. 
Considerando a Base Nacional Comum Curricular e o documento histórico enquanto elemento facilitador do exercício docente, 
analise as afirmativas a seguir.

I- 
O documento, para o historiador, é o campo da produção do conhecimento histórico; portanto, é esta a atividade mais importante a 
ser desenvolvida com os alunos.

II- O professor de História, ao trabalhar com alunos das séries finais do Ensino Fundamental, deve se preocupar especificamente com 
a compreensão do tempo e do espaço, no sentido de pertencimento a uma comunidade.

III- O aluno das séries finais do Ensino Fundamental não está apto para trabalhar com fontes históricas. Por isso, o professor de 
História deve trabalhar apenas com fontes bibliográficas, conforme o ano em que o educando está cursando.
É CORRETO o que se afirma apenas em: Alternativa A: II. Ou Alternativa B: I. Ou Alternativa C: III. Ou Alternativa D: I e III. Ou Alternativa E: II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão se resolve pela centralidade atribuída pela BNCC à escolha de fontes e documentos como procedimento básico no ensino de História nos Anos Finais, o que afasta a assertiva III e condiciona a leitura da assertiva I adotada pela banca.Tema central: Fontes no ensino de HistóriaAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque depende de considerar a assertiva II correta. Essa assertiva estreita indevidamente a orientação curricular ao transformar a preocupação com tempo e espaço em um dever específico de pertencimento comunitário, sem apoio suficiente no recorte normativo da BNCC indicado na questão.BCertaA alternativa correta é a B, pois a banca considerou apenas a assertiva I. A base decisória informa que a BNCC trata a escolha de fontes e documentos como procedimento básico no ensino de História dos Anos Finais, e é essa centralidade que permite a aceitação do item I no recorte da questão. Ressalva-se que a redação da assertiva I é mais ampla do que o texto-base, ao falar em 'atividade mais importante'; por isso, sua aceitação depende da leitura adotada pela banca, que a vincula ao papel estruturante dos documentos na produção do conhecimento histórico.CErradaIncorreta porque a assertiva III contraria frontalmente a BNCC. Se a escolha de fontes e documentos é procedimento básico nos Anos Finais, não procede dizer que o aluno dessa etapa não está apto para trabalhar com fontes históricas, nem que o professor deva trabalhar apenas com fontes bibliográficas.DErradaIncorreta porque inclui a assertiva III. Como a III é incompatível com a BNCC por negar o trabalho com fontes históricas nos Anos Finais e restringi-lo à bibliografia, toda combinação que a contenha fica invalidada.EErradaIncorreta porque inclui a assertiva III, que já basta para eliminar a alternativa. Além disso, a assertiva II não tem amparo suficiente no recorte normativo apresentado, pois estreita indevidamente a orientação curricular ao convertê-la em uma preocupação específica de pertencimento comunitário.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a centralidade do trabalho com fontes e documentos por duas leituras erradas: achar que, nos Anos Finais, só cabe bibliografia, ou reduzir o ensino de História ao pertencimento comunitário.Dica para questões semelhantesSe a norma curricular chama algo de procedimento básico, esse elemento integra estruturalmente a prática docente e não pode ser negado pela alternativa.Desconfie de itens que transformam uma orientação curricular ampla em foco exclusivo ou específico sem apoio textual suficiente.Quando uma alternativa afirma 'apenas fontes bibliográficas', confronte com o texto-base para verificar se ele admite pluralidade de fontes e documentos.Se o gabarito oficial impõe a aceitação de um item com redação ampla, sustente-o apenas no ponto mínimo efetivamente amparado pela base.

“O processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino F...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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