De acordo com SANTOS (2013) “ A aprendizagem significativa ...
De acordo com SANTOS (2013) “ A aprendizagem significativa é aquela que ocorre a partir do surgimento de um sentido pessoal por parte de quem aprende, o que desencadeia uma atitude proativa que tenta desvendar o novo e (re) construir conceitos que ampliam cada vez mais a habilidade de aprender”.
Aponta a alternativa em que a metodologia aplicada é CONDIZENTE com o conceito acima.
A alternativa correta é a A - Ativa.
Para compreender a questão, é importante ter conhecimento sobre teorias de aprendizagem e metodologias de ensino. O conceito destacado no enunciado fala sobre aprendizagem significativa, que é aquela em que o estudante consegue atribuir sentido ao que está sendo aprendido, e isso resulta em uma postura ativa de busca por conhecimento e reconstrução de conceitos.
A metodologia ativa de ensino é aquela que incentiva o aluno a ser o protagonista da própria aprendizagem, permitindo que ele explore, questione, e construa o conhecimento com base em suas experiências e na interação com o meio. Isso está em conformidade com o conceito de aprendizagem significativa, pois promove uma atitude proativa do aluno na busca pelo conhecimento.
As outras alternativas não são condizentes com a ideia de aprendizagem significativa. A metodologia pragmática foca na aplicação prática do conhecimento, mas não necessariamente incentiva a construção de significados pessoais. A tecnicista é mais prescritiva e foca na eficiência e na padronização dos processos de ensino, o que pode limitar a construção individual de significados. Por fim, a abordagem expositiva tradicionalmente é associada a aulas em que o professor transmite o conhecimento de forma direta, sem a participação ativa do aluno, o que também difere da aprendizagem significativa.
Portanto, a alternativa A - Ativa é a que melhor se alinha ao conceito de aprendizagem significativa mencionado, pois estimula o aluno a ser ativo no processo de aprendizagem, facilitando a construção de significados pessoais e a habilidade de aprender de maneira mais autônoma e eficaz.