Durante uma atividade em grupo, o psicólogo observa uma criança de 9 anos com TEA que utiliza frases bem estruturadas e comunica pedidos com clareza. Quando um colega conta algo que aconteceu no fim de semana, a criança responde introduzindo um tema de seu próprio interesse e encontra dificuldade para manter a troca sobre o assunto iniciado pelo colega. Em outra situação, percebe que o colega aponta para um objeto, mas não acompanha espontaneamente o gesto para compartilhar com ele o foco de atenção. Considerando as características do TEA relacionadas à comunicação e à interação social, assinale a interpretação profissional adequada.