Letra A, a avaliação diagnóstica é uma avaliação preventiva identifica o que o aluno não sabe e não é transformada e nota. Pode acontecer no início para identificar as condições prévias do estudante; durante para corrigir falhas e esclarecer dúvidas; ao final para avaliar os resultados da aprendizagem.

( V ) Deve ser realizada por meio de atividades com o apoio de instrumentos que servem de registro do processo e geram informações do conhecimento consolidado. Correta para que o professor identifique progresso e dificuldades dos alunos.

( F ) Revela o interesse pedagógico do educando numa estrutura de acolhida, quando se intenciona saber os conhecimentos prévios do aluno. Errada, a avaliação não deve ser vista apenas como pedagógica, mas multidimensional e não é apenas algo que acolhe, deve ter intencionalidade.

( V ) Marca o início do processo de ensino em que o estudante, diante de suas habilidades adquiridas, comprova saberes ou não. Correta acontece geralmente no início.

( V ) Promove a ação e a adequação do currículo para a planificação dos professores às necessidade e às dificuldade dos alunos. Correta o professor faz esse tipo de avaliação para modificar o processo de ensino para que os objetivos sejam alcançados

( V ) Serve para que os educandos se conscientizem do seu ponto de partida e organizem sua prática de estudos, pois a aprendizagem envolve ação. Correta o educando deve sabeer o que aprendeu ou não.

( F ) Orienta que a estrutura de disciplinas científicas deve ser seguida como pretendida pelo educador, pois estas são construídas unicamente na escola. Errada as disciplinas científicas ultrapassam os muros da escola e o contexto do educando deve ser levado em conta.