A relação entre a apropriação do sistema alfabético e a
participação em práticas sociais de leitura e escrita
orienta decisões curriculares sobre o que cabe à
Educação Infantil. Analise as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas: I. O trabalho com a linguagem escrita deve ser adiado
até que a criança conclua a Educação Infantil e ingresse
no Ensino Fundamental.
PORQUE
II. A imersão da criança em experiências de narrativa, de
apreciação e de convívio com diferentes suportes e
gêneros textuais integra as experiências previstas para a
Educação Infantil pelas diretrizes curriculares nacionais e
pela Base Nacional Comum Curricular vigentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa
CORRETA.

Question

A relação entre a apropriação do sistema alfabético e a
participação em práticas sociais de leitura e escrita
orienta decisões curriculares sobre o que cabe à
Educação Infantil. Analise as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas: I. O trabalho com a linguagem escrita deve ser adiado
até que a criança conclua a Educação Infantil e ingresse
no Ensino Fundamental.
PORQUE
 II. A imersão da criança em experiências de narrativa, de
apreciação e de convívio com diferentes suportes e
gêneros textuais integra as experiências previstas para a
Educação Infantil pelas diretrizes curriculares nacionais e
pela Base Nacional Comum Curricular vigentes.
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa
CORRETA. Alternativa A: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é
uma proposição falsa. Ou Alternativa B: As asserções I e II são proposições falsas. Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira.  Ou Alternativa D: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a
 II é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa E: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas
 a II não é uma justificativa correta da I.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira.  Gabarito: CFundamento decisivo: O alcance de I é decisivo: ela propõe adiar todo o trabalho com a linguagem escrita. II situa experiências com a escrita na própria Educação Infantil, contradizendo esse adiamento; assim, I é falsa e II é verdadeira, alternativa C.Tema central: Cultura escrita na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaInverte os dois valores: considera verdadeiro o adiamento defendido em I, embora a linguagem escrita integre as experiências da Educação Infantil, e considera falsa II, cujo conteúdo está previsto nas DCNEI e na BNCC.BErradaAcerta ao considerar I falsa, mas erra ao negar II. Narrativas, apreciação e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais fazem parte das experiências previstas para a Educação Infantil.CCertaA alternativa C respeita a distinção entre participar da cultura escrita e concluir a alfabetização. O art. 9º, III, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 inclui experiências com narrativas e interação com a linguagem oral e escrita, diferentes suportes e gêneros textuais; a BNCC prevê a imersão na cultura escrita a partir dos conhecimentos e das curiosidades das crianças. Logo, não exigir alfabetização concluída nessa etapa não significa adiar todo o trabalho com a escrita para o Ensino Fundamental.DErradaErra ao considerar I verdadeira: a previsão curricular dessas experiências impede adiar integralmente o trabalho com a escrita. Além disso, II contradiz esse adiamento, em vez de justificá-lo.EErradaTambém erra ao considerar I verdadeira. Negar a relação de justificativa não resolve o problema: o adiamento integral é incompatível com a presença da cultura escrita na Educação Infantil.Pegadinha da questãoConfundir ausência de exigência de alfabetização concluída com ausência de trabalho com a linguagem escrita. I propõe adiar todo esse trabalho, não apenas a conclusão da alfabetização.Dica para questões semelhantesDiferencie participação na cultura escrita de exigência de alfabetização concluída: a primeira integra a Educação Infantil.Confronte afirmações de adiamento integral da escrita com a previsão curricular de narrativas, suportes e gêneros textuais nessa etapa.Em questões de asserção e razão, verifique primeiro a verdade de cada proposição; só depois examine se uma justifica a outra.

A relação entre a apropriação do sistema alfabético e a par...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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