O brincar na Educação Infantil é reconhecido nas legislações e diretrizes oficiais
brasileiras como um direito da criança e um elemento central no processo educativo. A
seguir, as assertivas apresentam as principais normativas que tratam do brincar e sua
importância na Educação Infantil. Cada assertiva é contemplada em uma legislação
específica. Identifique qual legislação expressa cada uma delas, enumerando a primeira
coluna de acordo com a segunda.
1ª COLUNA
1 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
2 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
3 - Base Nacional Comum Curricular.
2ª COLUNA
( ) Art. 29: A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança
de 0 a 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
( ) Diz que o brincar é “fundamental na constituição da infância” e deve ser promovido de
forma intencional e planejada pelo professor.
( ) Brincar – “Experimentar movimentos, gestos e ritmos para expressar sensações,
emoções, descobrir possibilidades, explorar espaços e interagir com pessoas, objetos e
elementos da natureza.”
De acordo com as legislações e concepções, qual a sequência correta?

Question

O brincar na Educação Infantil é reconhecido nas legislações e diretrizes oficiais
brasileiras como um direito da criança e um elemento central no processo educativo. A
seguir, as assertivas apresentam as principais normativas que tratam do brincar e sua
importância na Educação Infantil. Cada assertiva é contemplada em uma legislação
específica. Identifique qual legislação expressa cada uma delas, enumerando a primeira
coluna de acordo com a segunda.
1ª COLUNA
1 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
2 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
3 - Base Nacional Comum Curricular.
2ª COLUNA
( ) Art. 29: A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança
de 0 a 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
( ) Diz que o brincar é “fundamental na constituição da infância” e deve ser promovido de
forma intencional e planejada pelo professor.
( ) Brincar – “Experimentar movimentos, gestos e ritmos para expressar sensações,
emoções, descobrir possibilidades, explorar espaços e interagir com pessoas, objetos e
elementos da natureza.”
De acordo com as legislações e concepções, qual a sequência correta?  Alternativa A: 1, 2 e 3. Ou Alternativa B: 3, 2 e 1.  Ou Alternativa C: 1, 3 e 2. Ou Alternativa D: 2, 3 e 1. Ou Alternativa E: 2, 1 e 3.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] 1, 2 e 3. Alternativa correta: A - 1, 2 e 3

1. Tema central da questão:
A questão aborda a relação entre o brincar na Educação Infantil e as principais legislações brasileiras sobre o tema. O objetivo é identificar, a partir das descrições apresentadas, qual legislação (LDB, DCNEI ou BNCC) as contempla. Esse conhecimento é essencial para concursos em pedagogia, pois demonstra domínio sobre a legislação educacional e sua aplicação prática.

2. Resumo teórico:

LDB (Lei 9.394/96): Estabelece as bases da educação nacional. O Art. 29 destaca o desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil.
  DCNEI (Resolução CNE/CEB n° 5/2009): Normatiza práticas e princípios para a Educação Infantil, reconhecendo o brincar como central na constituição da infância, com intenção pedagógica.
  BNCC: Documento que detalha os direitos de aprendizagem, trazendo exemplos práticos do brincar, como experimentar movimentos e interagir com o ambiente.

3. Justificativa da alternativa correta:

A sequência correta é:

1. “Art. 29: A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança...” – LDB.
2. “O brincar é fundamental na constituição da infância...” – DCNEI.
3. “Brincar: experimentar movimentos, gestos...” – BNCC.

Esse raciocínio exige identificar palavras-chave nos textos, como “finalidade do desenvolvimento integral” (LDB), “brincar fundamental/intencional” (DCNEI) e “experimentar movimentos” (BNCC).

4. Análise das alternativas incorretas:

As demais opções invertem as legislações. Isso ocorre por confundir o detalhamento de cada texto legal:

B, C, D, E: Não respeitam a correspondência entre o artigo citado, a centralidade do brincar e os exemplos práticos da BNCC. Cada descrição pertence a apenas uma legislação específica, exigindo atenção aos detalhes de redação e foco.

5. Estratégia para resolver questões desse tipo:

Sempre destaque termos técnicos e a forma como a legislação se expressa. Fique atento a palavras como “finalidade”, “constituição da infância”, e descrições práticas de direitos, pois elas são pistas do documento de origem.

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O brincar na Educação Infantil é reconhecido nas legislações...

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