A filosofia defende que a educação exige conversão, mudança de atitudes, respeito pelo saber e pela pessoa humana. Por isso, a escola precisa simular um sistema estrito em que questionar suas bases não é um modelo de mudanças de relações sociais.

A sociologia defende que a família é a principal e suficiente instituição social responsável pelo processo de formação humana para convivência em muitas sociedades, em especial, como instituição responsável pela formação para o trabalho.

O princípio socrático defende que a educação tem por objetivo imediato, o desenvolvimento do trabalho a partir da ministração de conhecimentos, das práticas de memorização e de resolução de problemas em grupo.

Os aspectos filosóficos, sociológicos e éticos, na escola, buscam a verdade absoluta como aspecto essencial para a formação consciente do indivíduo. Nesse aspecto, os conteúdos precisam seguir nesse viés para garantir a aprendizagem significativa do estudante.

Os aspectos éticos, além de outros, no processo educativo, constroem tanto o ser humano como a realidade na qual ele vive. Isso pode implicar em um processo de conscientização que significa conhecer e interpretar a realidade social e atuar sobre ela, construindo-a.