O componente Língua Portuguesa da Educação Básica dialoga c...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q4069180
Pedagogia
O componente Língua Portuguesa da Educação Básica
dialoga com documentos e orientações curriculares
produzidos nas últimas décadas, buscando atualizá-los
em relação às pesquisas recentes da área e às
transformações das práticas de linguagem ocorridas
neste século.
(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/ lingua-portuguesa.)
O Eixo Leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem de:
(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/ lingua-portuguesa.)
O Eixo Leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem de:
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O enunciado cobra a redação da BNCC sobre o Eixo Leitura: "interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos". A alternativa A reproduz essa formulação, o que a torna correta.
Tema central: Eixo Leitura na BNCC
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa correta é a que preserva exatamente os núcleos fixados pela BNCC para o Eixo Leitura: o qualificativo da interação (“ativa”), os sujeitos envolvidos (“leitor/ouvinte/espectador”) e a classificação dos textos (“escritos, orais e multissemióticos”). O critério de correção aqui é correspondência literal com a redação oficial do documento curricular.
B
Errada
Está errada porque altera dois termos nucleares da redação da BNCC: troca “ativa” por “proativa” e “espectador” por “escritor”. Como a cobrança é textual e normativa, essas substituições tornam a alternativa incompatível com a formulação oficial.
C
Errada
Está errada porque substitui “multissemióticos” por “semióticos”. A BNCC usa especificamente a classificação “textos escritos, orais e multissemióticos”, e a redução desse termo altera a redação cobrada.
D
Errada
Está errada porque apresenta uma redação sem respaldo no texto da BNCC: “interação sintética” e “aluno-professor-educador” não correspondem à formulação oficial. Além disso, também troca “multissemióticos” por “semióticos”, o que reforça a incompatibilidade.
Pegadinha da questão
A pegadinha foi trocar palavras parecidas ou pedagogicamente plausíveis em um texto normativo que exigia fidelidade literal, especialmente “ativa/proativa”, “espectador/escritor” e “multissemióticos/semióticos”.
Dica para questões semelhantes
- Em questão que cobra documento oficial, confirme os termos nucleares da redação antes de avaliar o sentido geral.
- Se a banca reproduz trecho normativo, pequenas trocas de palavra já bastam para invalidar a alternativa.
- Nos eixos da BNCC, observe com atenção três pontos: ação descrita, sujeitos da interação e classificação usada para os textos.
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