Resposta correta: D

Tema central: a importância da resolução de problemas no Ensino Fundamental para desenvolver raciocínio, comunicação e pensamento estratégico — não apenas a aplicação de algoritmos.

Resumo teórico: resolver problemas envolve formular estratégias, testar hipóteses, comunicar soluções e avaliar resultados. Autoridades e referências como Van de Walle (Matemática no Ensino Fundamental) e a BNCC enfatizam a resolução de problemas como competência central, vinculada ao desenvolvimento do pensamento matemático e à comunicação de ideias.

Por que a alternativa D está correta: ela afirma que problemas desafiadores estimulam o raciocínio matemático e a comunicação de estratégias. Isso está alinhado com fundamentos pedagógicos: tarefas abertas e contextualizadas exigem planejamento, argumentação e compartilhamento de soluções entre alunos — objetivos centrais do ensino de matemática contemporâneo.

Análise das alternativas incorretas:

A — afirma que o objetivo é garantir memorização de métodos. Errado: memorização é resultado secundário; o foco didático deve ser compreensão e capacidade de resolver situações novas.

B — diz que uniformidade na resposta é objetivo principal em trabalho de grupo. Errado: o valor está na diversidade de estratégias e na negociação entre ideias, não na resposta única.

C — prioriza rapidez na resolução para manter atenção. Errado: velocidade não garante compreensão; a ênfase deve ser em reflexão, argumentação e validação das soluções.

Dicas de interpretação de enunciados:

- Procure palavras-chave: “principal razão”, “objetivo”, “principal” apontam conceito central.

- Desconfie de alternativas que priorizam memorização, uniformidade ou velocidade — geralmente são armadilhas.

- Prefira escolhas que valorizem processos (raciocínio, comunicação, argumentação) em vez de produtos.

Fontes: Van de Walle (2010) e BNCC — competências matemáticas relacionadas à resolução de problemas e comunicação.

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