Alternativa correta: C - Permitir que o professor atenda à diversidade de habilidades, interesses e maneiras de aprender das crianças.

Tema central: A questão trata da definição de objetivos educacionais na Educação Infantil conforme o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil), destacando a escolha por capacidades em vez de comportamentos como foco do currículo.

Resumo teórico: O RCNEI, documento norteador da Educação Infantil no Brasil, orienta que os objetivos sejam definidos por capacidades (conhecimentos, habilidades, atitudes) e não apenas por comportamentos observáveis. Assim, valoriza-se a diversidade entre as crianças e seus ritmos de desenvolvimento, promovendo uma educação mais inclusiva e menos padronizada. Essa abordagem está alinhada à LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96) e às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Justificativa da alternativa correta (C): Ao focar em capacidades, o professor pode considerar as particularidades de cada criança, suas formas de aprender, interesses e ritmos. Isso reflete o princípio da educação inclusiva e do respeito à diversidade, fundamental para um currículo democrático e plural.

Análise das alternativas incorretas:

A: Facilitar a avaliação por comportamentos padronizados entra em contradição com os princípios do RCNEI, que repudiam a padronização e a simples observação de comportamentos.

B: Desenvolver apenas habilidades específicas restringe a atuação educativa e não contempla toda a riqueza da infância.

D: Priorizar uniformidade e homogeneidade é totalmente contrário à proposta do RCNEI, que defende variedade e respeito às diferenças.

E: Restringir meios didáticos para evitar variações vai na direção oposta ao que o RCNEI propõe, pois limita a possibilidade de adaptação às necessidades das crianças.

Estratégias para interpretação: Observe palavras como padronização, uniformidade, restringir, apenas – geralmente contrárias aos princípios atuais da Educação Infantil, que valorizam inclusão, diversidade e flexibilidade. Questões sobre currículo costumam buscar alternativas que evidenciem pluralidade e respeito às diferenças.

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