“(...) o diálogo é uma exigência existencial. E, se
ele é o encontro em que se solidariza o refletir e
o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a
ser transformado e humanizado, não pode
reduzir-se a um ato de depositar ideias de um
sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples
troca de ideias a serem consumidas pelos
permutantes.”
A ideia de dialogismo expressa no trecho acima
traduz a essência do pensamento educacional de:

Question

“(...) o diálogo é uma exigência existencial. E, se
ele é o encontro em que se solidariza o refletir e
o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a
ser transformado e humanizado, não pode
reduzir-se a um ato de depositar ideias de um
sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples
troca de ideias a serem consumidas pelos
permutantes.”
A ideia de dialogismo expressa no trecho acima
traduz a essência do pensamento educacional de: Alternativa A: Paulo Freire. Ou Alternativa B: Lev Vygotsky. Ou Alternativa C: Maria Montessori. Ou Alternativa D: John Dewey. Ou Alternativa E: Jean Piaget.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Paulo Freire. Gabarito: AFundamento decisivo: A pista decisiva é a formulação "o diálogo é uma exigência existencial", associada à crítica ao ato de "depositar ideias".Tema central: Dialogismo freireanoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque o trecho corresponde à formulação autoral de Paulo Freire sobre o diálogo. O critério decisivo é a presença conjunta de categorias centrais de seu pensamento: diálogo como exigência existencial, articulação entre refletir e agir, transformação e humanização do mundo e recusa do "depósito" de ideias, marca de sua crítica à educação bancária.BErradaEstá errada porque o trecho não traz a formulação típica de Vygotsky; a marca textual decisiva é freireana.CErradaEstá errada porque Montessori se vincula à autoeducação, ao ambiente preparado e à autonomia da criança, o que não corresponde ao trecho.DErradaEstá errada porque, embora Dewey valorize experiência e educação ativa, a expressão "depositar ideias" e a ideia de "exigência existencial" identificam Freire, não Dewey.EErradaEstá errada porque Piaget está associado à epistemologia genética e aos estágios do desenvolvimento cognitivo, não a essa formulação sobre diálogo e humanização.Pegadinha da questãoA confusão real era marcar Vygotsky ou Dewey por associação genérica com interação, participação ou construção do conhecimento, ignorando o sinal decisivo do texto: a crítica a "depositar ideias", diretamente ligada à educação bancária de Paulo Freire.Dica para questões semelhantesEm questão de autoria, não pare na palavra ampla como "diálogo"; procure a expressão que funcione como assinatura conceitual do autor.Quando aparecer "depositar ideias" ou crítica ao depósito de conteúdos, verifique a ligação com a educação bancária e com Paulo Freire.Diferencie semelhança temática genérica de identificação autoral precisa: interação social, experiência democrática e autonomia infantil não substituem a marca textual freireana.Use o conjunto mínimo de pistas do excerto: exigência existencial, refletir e agir, humanização e transformação do mundo.

“(...) o diálogo é uma exigência existencial. E, se ele é o...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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