Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna....
De acordo com Ariès (1986), em História Social da criança e da família, a idade de __________ era a representação de muitos marcos. Em sentido religioso, marcava-se o fim da inocência e entrada na idade da razão. A partir daí, poderiam comungar e discernir o certo do errado. Nessa idade, de acordo com a classe social em que estava inserida, eram apontados para a criança dois caminhos: a entrada na escola ou no mundo do trabalho. Faz-se necessário lembrar que era exigido um comportamento de adulto, mas sem independência, de modo a suprimir a autonomia infantil e expressões de vontade, na maioria das vezes de forma violenta.
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Alternativa Correta: D - 7 anos
1. Tema central da questão
O tema aborda a concepção histórica da infância segundo Philippe Ariès, especialmente sobre a idade em que a criança era considerada capaz de distinguir entre o certo e o errado e iniciava uma nova fase social e religiosa. Esse conhecimento é importante porque ajuda a compreender as bases da Educação Infantil e como a infância foi vista ao longo do tempo, tema frequente em concursos.
2. Resumo teórico
Segundo Ariès, em sua obra História Social da Criança e da Família (1986), a infância nem sempre foi considerada uma fase especial da vida. No passado, era por volta dos 7 anos que a criança passava a ser vista como alguém capaz de assumir responsabilidades morais e sociais, podendo, por exemplo, participar de ritos religiosos como a primeira comunhão e assumir tarefas de adultos, embora ainda sem autonomia plena.
Esse marco refletia tanto questões religiosas (entrada na chamada "idade da razão") quanto sociais, determinando se a criança seguiria para a escola ou para o trabalho, dependendo da classe social.
3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa D - 7 anos é a correta porque é nessa idade, segundo Ariès, que se encerrava a fase da "inocência" infantil e começava a exigência de comportamentos adultos, mesmo que sem liberdade de escolha. A criança passava a ser tratada como "mini-adulto", sendo inserida na vida produtiva ou escolar.
Fontes: Philippe Ariès, História Social da Criança e da Família; Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – discussão histórica sobre infância.
4. Análise das alternativas incorretas
A - 4 anos | B - 5 anos | C - 6 anos: Essas idades não condizem com o conceito de "idade da razão" de Ariès. Nessas faixas etárias, a criança ainda era vista somente como "pequena" e sob forte tutela dos adultos, sem participar de decisões religiosas ou sociais relevantes.
5. Estratégias para interpretaç��o
Atente-se a palavras-chave no enunciado, como "entrada na idade da razão" e "comungar", pois indicam um marco simbólico reconhecido historicamente. Evite escolher alternativas apenas por serem próximas à idade escolar atual – concentre-se no contexto histórico apresentado.
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