A diferença básica entre inclusão escolar e integração é o ...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Taubaté - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3911259
Pedagogia
A diferença básica entre inclusão escolar e
integração é o fato de que:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A chave da questão é a distinção conceitual entre inclusão e integração: inclusão desloca o foco para a adaptação da escola/ambiente, enquanto integração parte da adaptação do aluno ao sistema já existente. Por isso, o gabarito é B.
Tema central: Inclusão escolar e integração
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque inverte os conceitos. Adaptar os alunos ao ambiente existente, ajustando-os ao sistema, descreve a lógica da integração, não da inclusão.
B
Certa
A alternativa B está correta porque expressa o critério conceitual central da inclusão escolar: o foco deixa de ser o ajuste do aluno às condições já postas e passa a ser a adaptação da escola, do ambiente e das práticas para acolher todos os estudantes. Nessa lógica, inclusão não significa apenas acesso físico, mas garantia de participação em condições de igualdade.
C
Errada
Está incorreta porque atribui à integração uma característica própria da inclusão. A transformação do ambiente para receber os alunos com participação e igualdade não define integração; define inclusão.
D
Errada
Está incorreta porque desloca para a integração uma mudança sistêmica típica da inclusão.
E
Errada
Está incorreta porque nega a abrangência da educação inclusiva. A inclusão não exclui estudantes com altas habilidades/superdotação; essa exclusão é incompatível com a noção abrangente de inclusão indicada na base.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar 'adaptação do aluno ao sistema' por 'adaptação do sistema ao aluno' e, com isso, inverter integração e inclusão.
Dica para questões semelhantes
- Se a alternativa disser que a escola, o ambiente ou as práticas se reorganizam para garantir participação e igualdade, a lógica é de inclusão.
- Se a alternativa disser que o aluno precisa se ajustar às condições já existentes, a lógica é de integração.
- Não reduza inclusão à estrutura física: o conceito alcança práticas, currículo, métodos e condições efetivas de participação.
- Desconfie de alternativas que restrinjam inclusão a certos grupos e excluam estudantes com altas habilidades/superdotação.
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