A) Aplicação de exercícios semanais para auxiliar na identificação de dificuldades.

ncorreta. A definição se aproxima da ideia de avaliação diagnóstica, que serve para identificar dificuldades.

B) Aplicação de provas finais e projetos conclusivos para medir os resultados de aprendizagem.

Correta. O parâmetro é a medição de resultados, o que se faz a partir de uma avaliação somativa.

C) Realização de atividades reflexivas em grupo ao longo do semestre.

Incorreta. Atividades reflexivas ao longo do processo se aproximam mais da ideia de AVALIAÇÃO FORMATIVA, uma vez que se trata de um processo contínuo de avaliação, não servindo somente a parâmetros numéricos.

D) Análise de portfólios ao longo do semestre, visando acompanhar o progresso contínuo dos alunos.

Incorreta. À semelhança da alternativa anterior, essa definição traduz uma noção de AVALIAÇÃO FORMATIVA, isto é, que ocorre continuamente ao longo do processo de ensino aprendizagem.