Leia as seguintes afirmativas sobre os trechos anteriores. ...
Leia atentamente os trechos a seguir que servirão de base para a questão.
Trecho 1:
No ano de 1994 foi assinada a Declaração de Salamanca (inspirada para reafirmar o direito de todas as crianças à educação através da Declaração de Direitos Humanos em 1948). Ela aconselha que todas as escolas devem acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, emocionais, linguísticas ou outras. Devem incluir crianças deficientes e superdotadas, crianças de rua e crianças que trabalham, crianças de população nômade, crianças pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de grupos em desvantagem ou marginalizados.
Texto acessado em 05/02/2019 e adaptado de https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/compromisso-nova-abordagem-inclusao.htm
Trecho 2:
A inclusão não é só o ato de incluir e pronto. Inclusão é cooperação, é ajudar e estar lá auxiliando as pessoas. Também é respeito. Devemos respeitar as diferenças e facilitar as coisas para derrubar as barreiras da desigualdade. Inclusão é valorização das diferenças. Todos nós temos diferenças e sempre temos algo para aprender uns com os outros. Inclusão é melhoria, melhoria contínua para todos nós.
Texto acessado em 05/02/2019 e adaptado de http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/ um-novo-olhar-para-a-inclusao-social/94907/
Trecho 3:
A atuação do Ministério Público do Trabalho demonstrou a importância do esforço em prol da inscrição das pessoas com deficiência no trabalho. A lei brasileira, por estímulo constitucional, estabelece ação afirmativa categórica nesse sentido, fixando cotas de reserva de vagas, tanto na esfera pública quanto na privada. De outra parte, a condição de exclusão das pessoas com deficiência do convívio social é milenar e reveladora do quão distante estão estas pessoas de condições mínimas de cidadania erigidas desde o princípio da cultura ocidental.
Texto acessado em 05/02/2019 e adaptado de
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2009-pdf/
2183-4-inclusao-social-juvenil-pdf/file
Pela análise das afirmativas, está(ão) correta(s) apenas:
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (1)
- Comentários (2)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
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Para resolver a questão apresentada, é fundamental interpretar os trechos dos textos fornecidos, identificando o tema central e as especificidades de cada um. Vamos analisar cada afirmativa para encontrar as corretas:
Afirmativa I: "Os três trechos têm como tema central a inclusão."
De fato, todos os trechos abordam a inclusão sob diferentes perspectivas, desde a educação até o trabalho. Portanto, essa afirmativa é correta.
Afirmativa II: "O primeiro trecho relata a recomendação dada por um documento oficial, enquanto o segundo aborda o conceito de inclusão e o terceiro expõe um contraponto entre o que está sendo feito no Brasil para minimizar o problema da inclusão na esfera do trabalho com a condição milenar da exclusão social de pessoas com deficiência."
Essa descrição é precisa. O primeiro trecho menciona a Declaração de Salamanca, um documento oficial; o segundo trecho define inclusão; e o terceiro trecho discute desafios e avanços na inclusão laboral. A afirmativa é correta.
Afirmativa III: "Nenhum trecho aborda a questão da exclusão."
Esta afirmativa está incorreta, pois o terceiro trecho claramente discute a exclusão social histórica das pessoas com deficiência. Portanto, a afirmativa III não é válida.
Afirmativa IV: "Os trechos abordam diferentes tipos de inclusão, como a inclusão escolar, a inclusão social e a inclusão no mercado de trabalho."
Esta afirmativa é correta. Cada trecho destaca um tipo distinto de inclusão: escolar (Trecho 1), social (Trecho 2), e no mercado de trabalho (Trecho 3).
Com base na análise acima, a alternativa correta é a letra B, que indica que as afirmativas I, II e IV estão corretas.
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Comentários
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GABARITO: LETRA B
→ somente o item III está incorreto:
→ III) Nenhum trecho aborda a questão da exclusão. → incorreto, visto que o terceiro trecho trata claramente acerca da exclusão: e outra parte, a condição de exclusão das pessoas com deficiência do convívio social é milenar e reveladora do quão distante estão estas pessoas de condições mínimas de cidadania erigidas desde o princípio da cultura ocidental.
FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺
Apenas praticando a leitura do texto o aluno consegue acertar a questão. B de Bravo!!!
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