Alternativa correta: C - Proposta de inferência de sentido a partir do contexto, relacionando o tema às experiências dos estudantes.

Tema central da questão: O foco desta questão é a desenvolvimento da competência leitora em língua inglesa por meio de estratégias pedagógicas que favorecem a compreensão de textos. O objetivo é identificar qual recurso potencializa o entendimento do texto, indo além da simples tradução ou memorização, e faz uso de inferências contextuais e experiências prévias do estudante.

Resumo teórico: Compreender textos em uma segunda língua envolve mais do que traduzir palavra por palavra. É essencial desenvolver a competência leitora, que segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para Línguas Estrangeiras (PCN, 1998), pressupõe a capacidade de fazer inferências, relacionar o conteúdo à vivência do leitor e entender diferentes gêneros textuais. O processo de inferência permite que o estudante deduza significados a partir do contexto, ampliando a compreensão global do texto e promovendo autonomia.

Justificativa da alternativa correta (C): A alternativa C está correta porque propõe o desenvolvimento da inferência de sentido, incentivando o aluno a usar o contexto e suas experiências para interpretar o texto em inglês. Esse recurso é apontado por diversas pesquisas e documentos oficiais como fundamental para a construção de sentido na leitura (PCN, 1998; BRASIL, BNCC, 2018). Ao relacionar o tema do texto à vivência dos estudantes, o processo de compreensão se torna mais significativo, crítico e autônomo.

Análise das alternativas incorretas:

• A – Apenas adotar questões fechadas limita o raciocínio do aluno e impede que ele faça inferências ou conexões, restringindo o aprendizado à identificação de informações explícitas e não ao desenvolvimento da compreensão global.
• B – Interromper a leitura para priorizar traduções literais dificulta a fluência leitora e impede que o estudante desenvolva estratégias de inferência, essenciais para o entendimento de textos autênticos.
• D – A exclusão do material digital não contribui para ampliar a competência leitora. Pelo contrário, restringe o acesso a diferentes fontes e gêneros, fundamentais para a formação de leitores críticos e competentes na era digital (BNCC, 2018).

Dicas para interpretação: Atente-se a palavras-chave como "inferência", "contexto" e "experiências dos estudantes", pois elas indicam práticas pedagógicas inovadoras e eficazes. Desconfie de alternativas que incentivem apenas a memorização ou tradução literal, pois as tendências atuais em educação valorizam a compreensão ampla e contextualizada.

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