Ivete, diretora de uma escola municipal do interior paulista, participou de algumas sessões de estudos organizadas pelo respectivo supervisor de ensino sobre o “Currículo Paulista”, juntamente com colegas diretores das outras escolas que fazem parte do mesmo setor de supervisão. O grupo considerou relevante que esse documento “define e explicita, a todos os profissionais da educação que atuam no Estado, as competências e as habilidades essenciais para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes paulistas e considera sempre sua formação integral na perspectiva